新课标背景下初中语文大单元整体教学实施路径

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称语文新课标)提出“探索大单元教学,积极开展主体化、项目化学习等综合性教学活动”。语文被定义为一门综合性、实践性的课程,以学习国家通用语言文字运用为依据,涵盖工具性和人文性特点。

激趣励学 “问”出精彩——问题教学法在初中物理教学中的应用

新课程改革视域下,传统物理课堂教学模式已经落伍,降低了学校人才培养的质量,难以满足学生自身发展的需求.在这一背景下,问题教学法不仅契合学生的认知发展规律,也能激发学生的学习兴趣,促使学生在对问题的思考和探究中不断学习,培养和形成物理核心素养.文章以此出发,结合初中物理课堂教学实践,分析了问题教学法在初中物理课堂教学中应用价值,对问题教学法在初中物理教学中的具体应用进行研究,具有一定的参考价值.

我用自己的方式悄悄地爱你——论音乐教师如何开展德育工作

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,与智育、体育、美育等教育一起是促进学生全面发展的一个重要组成部分。诸育德为先,各学科教育都是德育的重要阵地。作为音乐老师我们是责无旁贷的德育工作者,在平时的音乐教学中如何渗透德育工作,是我们每一个音乐教师不容忽视的问题。

语言选择中理性思维的培养

一个人在成长过程中,语言是与人沟通的桥梁。作文是语言实践的温床,尤其是初中学生,合适的语言选择更是从孩童走向成人的阶梯,语文教师必须为学生的语言发展做些思考。怎样才能让学生的作文语言快速提升呢？笔者认为,

我家的民主

那天晚饭时，老爸郑重宣布：“从现在开始，咱们家开始实行民主决策啊，咱家的事情实行举手表决，少数服从多数。”我和老妈会心地对视一下，

语文教学培育学生核心素养的思考

自2014年,我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,'核心素养'成为我国院校现代化教育实践中培养学生的教学先导和方向。学生在校接受素质教育,最终能否获得适应社会发展所需的品格与能力,这些都是对我们的教育工作者提出的考验。核心素养的培养,主要是培养学生适应社会发展需要具备的品质与能力,即培养'全方面发展的人'。这样看来教育工作者在传道授业的同时,更要注重学生自主学习、创新能力及社会责任感的培养和建立。

浅析试卷讲评课中的“三合作” 吴秀芳

摘要:近些年来，试卷讲评分析课已逐渐获得 承认，是中学英语教学的主要课型之一。许多教师已 逐渐认识到试卷讲评课中所存在的问题，教师满堂 灌以及学生被动接受、被动分析的讲评模式正在逐 渐受到挑战，越来越多的教师认为试卷讲评中必须 让学生主动参与，才能取得较好效果。对此笔者仔细 研究了如何变“被动”为“主动”，即让学生通过相互 合作的方式和教师一起分析试卷。

动态视角下的几何图形教学实施——以“直线与圆的位置关系(第1课时)”为例

针对浙教版教材中的“直线与圆的位置关系(第1课时)”,从动态视角,通过控制变量要素的方法开展教学,使教学立足于学生思维生长的切入点、发展点和落脚点,探索几何图形位置关系的研究方法和途径。

古船奇缘

你若有幸,历史的大书便为你打开;你若情真,古代的风光将会在你面前再现……就在昨天,我正与妈妈欣赏着传说中那古沉船的魅力,我只不过因为好奇,翻过护栏,打开了木门,用手触了一下活板而已。可是现在,我被一道彩光所包围,来到了一个不知名的海湾。

我是写作小黑马

小编先向《初中生写作》的读者们介绍下自己吧.石林骐各位读者好,我是石林骐,我爸爸姓石,妈妈姓林,骐有青黑色骏马的意思。爸爸妈妈希望我健康如石,聪敏如林,矫健如骐。我是一位来自跃龙的阳光学子,同时也是浙江校园小作家之一。我性格开朗,口中时常蹦出些许俏皮话来,因此成了大家眼中的开心果。

变

好久没有回老家了,难得国庆放假,况重阳在即,爸妈安排好行程,带我返乡探望爷爷奶奶。车,行走在路上。沿途,一栋栋农家小楼错落有致,一条条水泥马路连村入户,一簇簇鲜花绿植赏心悦目……走进久违的故乡,清澈见底的溪流,干净整洁的大路,路边"红蓝黑绿"四色垃圾桶让人眼前一亮。