在小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践研究

数学源于生活,应用于生活,生活中的每一件事物都有固定的价值,所以,数学是成功的基础。在小学数学的学习过程中,小学生需通过数学知识的学习过程,掌握数学思想方法,建立较强的数学逻辑思维能力。本文对在小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践过程进行研究。

影响小学数学概念教学的关键因素分析

小学是学生打牢基础的关键时期,尤其是对逻辑性极强的数学而言,扎实的基础会促进学生思维能力的提升,降低学习难度。而数学的基础在于概念,只有充分理解概念才能更好的记忆与运用知识。为此,分析了影响小学数学概念教学的关键因素,为提高小学数学概念教学质量提供参考。

浅谈小学数学教学中落实核心素养培养工作的方法

在小学课程的教学中,数学这门学科往往是较难理解的一门学科,而对于小学生来说,往往不是那么浅显易懂,不易理解。而如何让学生的数学成绩得到提高以及如何增加学生对数学知识的理解就需要放在教师们应该讨论的议程上。而在数学课堂上,培养学生的动手能力也是较为重要的,让学生学习动手操作的能力,可以增加学生对数学的学习兴趣,还能够增强学生对数学这门学科的理解能力。现在,针对如何在小学教学过程中对小学生动手操作能力的培养进行探讨。

英语故事与PEP小学英语教材整合初探

概述故事教学的意义及英语故事素材的来源。结合具体的教学实例,探究有效整合PEP小学英语教材和英语故事,提高小学英语教学实效的策略,即引入各类教材的故事,拓展词汇教学;引入绘本故事,丰富会话教学;引入童话寓言故事,提高阅读教学效果;引入创编的故事,强化语音教学。提出教师在选择英语故事时要遵循的原则。

例谈核心素养下小学英语思维品质的培养

在简述语言与思维的关系、小学英语教学中思维培养存在的问题的基础上,结合教学实例,阐释发展学生思维品质的有效教学策略,即巧设游戏、设境引问、搭建“支架”。提出在小学英语教学中,教师可以引入“头脑风暴”和猜谜游戏,巧设情境,以问导学,搭建语言、思维导图、表格等“支架”,促使学生的思维从沉静走向活跃、从浅表走向深刻、从刻板走向灵活。

小学数学教学中微课的应用

在语文课程中提高学生的语文素养,不仅要发展学生的听、说、读、写能力,还要培养学生适应未来信息社会所必备的搜集和处理信息的能力。随着现代社会信息技术的飞速发展,利用多媒体技术辅助教学势在必行。掌握信息技术技能对于低年级的语文教师来说更有深刻的意义和利用价值,利用它就如同是拥有了开启一座包罗万象的图书馆的金钥匙。

如何在小学数学《数的运算》教学中渗透数学思想

伴随着素质教育的不断推进,小学数学教学工作开展后,教师要结合学生的基本学习需求建立健全完整的教育教学机制,充分夯实教学流程的基础上,从而提高学生对知识的认知能力,也为教学目标的达成奠定基础。本文分析了小学数学《数的运算》教学中渗透数学思想的内容,并结合教学案例对具体方式展开了讨论,仅供参考。

小学英语教学中情境教学的应用法

情境教学是外语教学的一种新思路,其在小学英语教学中的应用逐渐受到重视。情境教学的教学难点在于如何活跃课堂气氛,激发小学生的学习兴趣。本文通过对情境教学的分析,阐述了小学英语教学情境教学的运用和创设,为情境教学的情境迁移教学提供参考。

绘本与小学英语单元复习课的有机融合——以Unit2 Seasons公开课教学为例

在分析小学英语单元复习课教学现状的基础上,以PEP小学《英语》五年级(下)Revision for Unit 2 Seasons为例,探究在小学英语单元复习课中合理、有效运用绘本的策略,即基于单元主情境引出话题,从思维导图入手走近绘本,梳理绘本情节走近绘本,挖掘绘本价值走出绘本等。

关于小学数学翻转课堂教学策略的探讨

随着社会科学技术信息的不断发展,教师在教学方式上追求不断创新,来丰富教学内容,翻转课堂在小学数学教学中被逐渐广泛运用。因此,本文对翻转课堂的教学特点,以及小学数学翻转课堂教学策略进行了详细的探讨和分析。

登杭州六和塔

古人云:“孤塔凌霄汉,天风面面来。江光秋练净,岚色晓屏开。”说的就是六和塔。今天,我和爸爸妈妈也去欣赏杭州六和塔景区那美丽迷人的景色。远远望去,六和塔就像一位威严的国王,身穿褐色大袍,屹立在绿树之间。走近细细观察,六和塔共13层,每层都有8个角,每个角上都挂着一个大大的铁铃铛,共有104个。

面膜让妈妈变“面魔”

晚上,臭美的妈妈开始涂面膜。你一定会觉得奇怪——面膜怎么可以'涂'呢?哈哈哈,因为妈妈自制的'金角大王'牌面膜是涂着用的。面膜的名字是不是也很有趣?妈妈把一种亮晶晶的粉末状的东西倒入了面膜碗,又往碗里挤进一种水晶泥样的透明膏液,最后再用一根扁扁的木棒搅啊搅。真有趣,它们好像慢慢融合在一起了。我自告奋勇,要求帮妈妈搅拌。