低结构材料在幼儿游戏活动中的投放策略研究

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础的。因此,幼儿教师需要让儿童通过自己的直观感知、亲身实践和实际体验来获取知识和技能,以促进身心的全面发展。当下,由于幼儿游戏器械新产品的不断研发,各种新型材质的游戏器械带给儿童的伤害也逐渐浮出水面。而低结构材料因其结构简单、获取方便、可塑性钱、安全可用、生态环保的特点日益受到广大师生的青睐,

幼小衔接 语言为先——积淀语言学习习惯促进幼小衔接的几点尝试

语言是思维和交流的工具,语言表达能够帮助幼儿发声,表达自己的感受,建立自信,协助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学生活,同时语言教育贯穿于教育的各个方面。因此,我们应该培养建立幼儿的语言学习习惯,养成良好的倾听与阅读能力,使幼儿语言能力具有衔接性和连贯性双重特点。本文结合个人经验,从幼儿语言学习习惯培养到教学策略改变促幼儿逻辑思维能力,借助家长资源同步来积淀幼儿语言学习习惯,来谈幼儿期语言发展在幼小衔接中的作用。