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聚焦学生核心素养——深化学校课程改革
1
作者
邹祝南
《双语学习》
2018年第12期66-66,共1页
新一轮课程改革的实质是育人模式的改革,学生发展核心素养是深化课程改革的最根本、最核心、最关键要素。本文笔者就在上级教育部门的悉心指导下,转变观念、设计方案、精心组织、规范管理、认真探索、大胆实践,课程改革试点工作取得了...
新一轮课程改革的实质是育人模式的改革,学生发展核心素养是深化课程改革的最根本、最核心、最关键要素。本文笔者就在上级教育部门的悉心指导下,转变观念、设计方案、精心组织、规范管理、认真探索、大胆实践,课程改革试点工作取得了预期成效,学生得到全面而有个性的发展,核心素养不断提升。回眸课改的经历,我们摸着石子过河,边学习,边探索,边反思,边总结,为课改带来全新理念而高兴,为课改促进师生共同发展而欣喜。
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关键词
新课改
核心素养
课程改革
以生为本
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职称材料
心爱的礼物
2
作者
金杰轩
石元晓(指导)
+13 位作者
邓佳茵
曹雪芹(指导)
赵琳琳
马海霞(指导)
逄逢逾
马海霞(指导)
霍馨雨
郑书田(指导)
欧阳雯莘
郭智燕(指导)
杨洺
金娇娜(指导)
易瑾萱
杨一兰
《小学生作文》
2022年第12期14-17,共4页
我家有好多套积木,木头的、塑料的,还有带磁性的。可我最喜欢的还是三岁生日时爸爸送给我的这套积木。这套积木我玩了好多年,现在依然喜欢。因为我可以用这套积木搭出各种建筑,还可以根据自己的想法变化出各种各样的结构。这些都不算什...
我家有好多套积木,木头的、塑料的,还有带磁性的。可我最喜欢的还是三岁生日时爸爸送给我的这套积木。这套积木我玩了好多年,现在依然喜欢。因为我可以用这套积木搭出各种建筑,还可以根据自己的想法变化出各种各样的结构。这些都不算什么,我最开心的是和爸爸一起完成作品。搭积木的时候,我们会互相交流自己的想法,有时候还会争吵,然后通过“剪刀石头布”定胜负。其实不管爸爸送我什么礼物,我都是喜欢的。只要爸爸能陪我一起玩,那就是最开心的事情啦!
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关键词
积木
互相交流
爱的礼物
开心
想法
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职称材料
题名
聚焦学生核心素养——深化学校课程改革
1
作者
邹祝南
机构
浙江省宁波市慈溪润德小学
校
出处
《双语学习》
2018年第12期66-66,共1页
文摘
新一轮课程改革的实质是育人模式的改革,学生发展核心素养是深化课程改革的最根本、最核心、最关键要素。本文笔者就在上级教育部门的悉心指导下,转变观念、设计方案、精心组织、规范管理、认真探索、大胆实践,课程改革试点工作取得了预期成效,学生得到全面而有个性的发展,核心素养不断提升。回眸课改的经历,我们摸着石子过河,边学习,边探索,边反思,边总结,为课改带来全新理念而高兴,为课改促进师生共同发展而欣喜。
关键词
新课改
核心素养
课程改革
以生为本
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
心爱的礼物
2
作者
金杰轩
石元晓(指导)
邓佳茵
曹雪芹(指导)
赵琳琳
马海霞(指导)
逄逢逾
马海霞(指导)
霍馨雨
郑书田(指导)
欧阳雯莘
郭智燕(指导)
杨洺
金娇娜(指导)
易瑾萱
杨一兰
机构
浙江省
绍兴市富盛镇中心
小学
不详
北京市密云区第一
小学
山东省邹平市梁邹
小学
山东省邹平市粱邹
小学
浙江省宁波市慈溪润德小学
广西壮族自治区桂林市育才
小学
浙江省
温州市黄龙第一
小学
浙江省
温州市苍南县少年艺术学校
北京市奋斗
小学
出处
《小学生作文》
2022年第12期14-17,共4页
文摘
我家有好多套积木,木头的、塑料的,还有带磁性的。可我最喜欢的还是三岁生日时爸爸送给我的这套积木。这套积木我玩了好多年,现在依然喜欢。因为我可以用这套积木搭出各种建筑,还可以根据自己的想法变化出各种各样的结构。这些都不算什么,我最开心的是和爸爸一起完成作品。搭积木的时候,我们会互相交流自己的想法,有时候还会争吵,然后通过“剪刀石头布”定胜负。其实不管爸爸送我什么礼物,我都是喜欢的。只要爸爸能陪我一起玩,那就是最开心的事情啦!
关键词
积木
互相交流
爱的礼物
开心
想法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聚焦学生核心素养——深化学校课程改革
邹祝南
《双语学习》
2018
0
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职称材料
2
心爱的礼物
金杰轩
石元晓(指导)
邓佳茵
曹雪芹(指导)
赵琳琳
马海霞(指导)
逄逢逾
马海霞(指导)
霍馨雨
郑书田(指导)
欧阳雯莘
郭智燕(指导)
杨洺
金娇娜(指导)
易瑾萱
杨一兰
《小学生作文》
2022
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