“三线组织法”在体育常态课教学中的妙用

纵观现阶段的体育常态课教学,由于教师组织能力不足,导致教学组织混乱无序,学生参与练习的有效性也难以得到保证。以“三线组织法”为抓手筑牢“常态体育课”基石,有效提升体育课堂教学效果。同时借助练习中的“三线”能够帮助学生在练习中培养规则意识,提高自我约束能力,做到场地无线,心中有线,促进学生全面发展。

线上线下 促进体育家庭作业的实施

近年来我国青少年的体质依然存在问题,究其原因是学生参与体育运动的时间和有效性难以得到保证。学生在家进行体育运动缺乏明确的目标;练习也难以得到科学的指导。结合本校现阶段体育家庭作业的实施,及线上钉钉与线下体育打卡记录本联动的方式促进学生体质健康水平的提高。

运动能力视角下折返跑迁移到篮球教学中的实践研究

本文结合课堂教学实例,通过论证折返跑技术迁移到篮球教学中的可行性,把握“快”和“变”的特征,结合篮球无球跑动、有球技战术配合等练习方法,以达到促进运动技术水平提高、拓宽教学视野、丰富学练方法的目的。实践证明,迁移策略的实施较传统单一技术动作教学而言,摆脱了“教教材”的束缚,为“教会、勤练、常赛”的方针落地提供有效手段。