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如何在小学思政课中加强少年儿童政治启蒙
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作者 吴晨媚 《小学教学研究》 2021年第26期25-26,29,共3页
"政治启蒙"是党和国家对义务教育阶段学校教育提出的新要求。在小学阶段,思政课就是落实政治启蒙教育最主要的课程。上好思政课的前提是要有一支政治过硬、能上好课的教师队伍。在思政课堂上加强政治启蒙的教学策略有:用仪式... "政治启蒙"是党和国家对义务教育阶段学校教育提出的新要求。在小学阶段,思政课就是落实政治启蒙教育最主要的课程。上好思政课的前提是要有一支政治过硬、能上好课的教师队伍。在思政课堂上加强政治启蒙的教学策略有:用仪式教育唤醒政治意识,用"乐性"措施加深政治情感,用小组探究提高政治理性。另外,构建适度的家校互动能产生更好的政治启蒙教育效果。 展开更多
关键词 政治启蒙 小学思政课 教学策略
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立足教材 拓展方法 提高能力--统编版语文教材第一学段看图写话教学策略研究
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作者 沈天颖 《小学教学研究》 2021年第28期48-49,73,共3页
小学语文教学中的看图写话内容主要是考查学生的观察能力、分析能力以及语言表达能力,是语文写作学习重要内容之一。当学生掌握了看图写话的能力定会有助于学生的核心素养全面发展。
关键词 看图写话 立足教材 语文素养
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刍议模型思想在数学教学中的渗透--以“植树问题”的教学为例
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作者 周伊雁 《小学教学研究》 2021年第4期43-45,共3页
模型思想在数学教学中无处不在。以“植树问题”的教学为例,在教学中一步步地通过感知模型、构建模型、应用模型这三个阶段来渗透数学模型思想,培养学生的数学素养。
关键词 小学数学 模型思想 植树问题
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意义学习促理解,扶放有度提效能——以小学数学“认识时间”教学为例 被引量:3
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作者 柳梦洁 《课程教学研究》 2017年第10期66-70,共5页
针对教学中抽象的概念和规则,教师应从学生的实际出发确定教学目标,合理利用前概念;以"认识时间"为例,教师在课堂上紧密联系实际生活,以任务情境作为引导开展教学,处理好"做中学"与"用心想"之间的关系。... 针对教学中抽象的概念和规则,教师应从学生的实际出发确定教学目标,合理利用前概念;以"认识时间"为例,教师在课堂上紧密联系实际生活,以任务情境作为引导开展教学,处理好"做中学"与"用心想"之间的关系。同时,还要合理使用不同的教学方式,帮助学生合理构建知识。此外,练习设计也要有层次,贯彻扶放有度合理调控的原则。最后,在教学结束阶段可以提前孕伏后继知识,鼓励学生课后统整和拓展。 展开更多
关键词 小学数学 任务情境 认识时间 联系生活
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我们行走在成长路上——“成长课堂”第一届小学数学课堂教学观摩研讨会侧记
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作者 叶盈盈 卢锡铃 +1 位作者 岑春丰 王晟东 《小学数学教育》 2018年第9期48-49,61,共3页
“成长课堂”第一届小学数学课堂教学观摩研讨观摩会于2017年4月26-28日在广西桂林市举行。本届活动以“成长”为主题,通过展示各省推荐的观摩课,展现课堂、教师、学生的不同成长。一方面,既有全国知名专家的课堂引领,又有各省教坛中坚... “成长课堂”第一届小学数学课堂教学观摩研讨观摩会于2017年4月26-28日在广西桂林市举行。本届活动以“成长”为主题,通过展示各省推荐的观摩课,展现课堂、教师、学生的不同成长。一方面,既有全国知名专家的课堂引领,又有各省教坛中坚的课堂展示,更有年轻教师的精彩亮相;以师徒同台、新手亮相等方式,呈现了教师成长的课堂历程;另一方面,通过团队展示、省际切磋,展现教学发展、教师发展的不同成长轨迹。 展开更多
关键词 数学课堂教学 “成长” 观摩研讨会 小学 侧记 年轻教师 教学观摩 教师成长
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