德润童心 “章”显风采——红领巾奖章“四化法”的设计实施研究

2019年11月20日,共青团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系、增强少先队员光荣感的指导意见》和全国少工委颁布的《最新“红领巾奖章”实施办法》中提出,“以增强少先队员光荣感为中心任务,结合队员日常学习生活,运用少先队的人人可为、天天可为、阶梯进步的核心激励体系——红领巾奖章,具体化、常态化、持续化地激发少先队员光荣感的内生动力”。

图解数学 让思维动态化——以“烙饼问题”教学为例

“图解数学”指的是运用图形、表格、公式等可视的方式把学生本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,使其清晰可见。小学数学随着年级上升,数学问题逐渐变得既抽象又复杂,图解数学一方面可以让学生更好理解数学,另一方面可以让学生的思维可视化、动态化。