浙江省宁波市海曙区古林镇薛家小学:墨香浸校园,书道育少年

坐落在书法名家沙孟海故乡的宁波市古林镇薛家小学,秉承"育儒者之智,奠人生之基"的办学理念,历经十余载的研究、实践、打磨,如今形成了以仁爱、厚学、体健、和美为育人目标的校本书法教育体系,通过文化浸润、课程建设、活动拓展等途径,健全书法育德的特色培育机制,助力学生道德成长。

莫让设计图变成摆设——以《用纸造一座“桥”》一课为例

在技术与工程领域,工程的关键是设计。而设计图就是设计的灵魂,是学生建模的基础和依据。经过长期的观察和实践,笔者发现,设计图在小学科学课堂中的地位十分尴尬,绝大多数学生在制作模型的时候将设计图作为一种摆设,不按设计图来制作模型。这让设计环节变成了一种形式,失去了设计的价值和意义。

跳绳玩出新花样-谈小学花样跳绳课程开发的创新思路

随着新课改理念在小学课堂的深入推进,小学体育学科的教学思路和方法需要与时俱进。体育课堂是培养学生健康体魄、强化心理素质的主要阵地,创新体育教学方法、丰富体育教学内容,是小学体育课程开发的主要方向和目标。花样跳绳玩出新花样,丰富了小学体育课堂的花样,对于培养学生的体育热情、提高体育课堂的参与热度具有重要意义。以花样跳绳为切入点,推动小学体育教学的多样化发展,是新课改下小学体育教师需要重点提升的教学“花样”。

用心育人,健康向上——小学心理健康教育现状与调整

习近平总书记指出全面健康是实现伟大复兴中国梦的基石,而心理健康恰恰是全民健康的重要构成。小学阶段学生的生理心理发育与思维方式变化正在发生变化,他们在学习、生活、自我认知、人际交往等等方面都可能遭遇心理困扰,而心理健康教育恰恰是很多家长和教师忽略的角落。用心育人要求教育工作者发自内心地关爱呵护学生,学生们在教师的引导和帮助下才能够形成健康向上的心理状态,用积极阳光的心态面对现在与未来。此次研究围绕小学心理健康教育现状展开分析研究,探究心理健康教育调整与改进方式。

“近”在“咫尺”之际 “数”在“区间”之间——《求一个大数的近似数》教学思考与实践

求近似数的学习,不仅要让学生“知其然”(近似数的含义,四舍五入法),还要利用数轴,渗透数形结合的思想方法“知其所以然”,更要利用有效情境,激活思维,主动建构,充分经历“知其所以然”的过程。

合作共赢

当你代表班级站在高高的领奖台上,被无数羡慕的目光包围时,会不会想到,这荣耀的背后是老师和同学们辛勤的付出?你也许会骄傲,也许会得意,但要知道,这份荣耀不是个人的,而是属于集体的。