提高初中《历史与社会》课堂有效性教学策略探究

初中《历史与社会》是新课程改革推行中要求教师重点关注的综合性学科,该课程整合了历史的抽象与社会的具体性,对地理及其他人文性学科的相关知识有重要探究。如何在课堂教学实践中提高该学科的实效性,是一线教师孜孜追求的热点课题。经过多年教学实践,笔者认为可以通过有效的导入和多样化的教学情境创设激发学生学习的兴趣,挖掘教材中出现的德育因素有效渗透情感教育,培育学生正确的价值观,采用多样化的练习设计促进学生全面发展,促进本课程的有效教学,最终实现教学效果最优化。

探究性教学法在初中数学中的应用

随着信息时代的来临,传统的教学方法无益于人才培养,而探究式教学集合了多种先进的教育理念和实践,不失为一种好的教学方法。分析了探究性教学在初中数学中运用的重要意义以及在初中数学中的具体应用。

金融企业会计内部控制的有效性

会计内部控制是基于控制论相关原理与方法,有效控制、约 束与评估企业会计活动,促使企业会计管理行为更加科学、合理与规范, 从而达到企业会计活动的预定目标[1]。从实质上而言,会计内部控制能 确保金融企业相关利益方之间相互协调、依存与制衡,使金融企业经营 成本更少,从而获得最大化的经济效益。新经济常态下,金融企业管理 的重点已经逐渐转移到会计管理事务中,且加强会计内部控制是强化会 计管理能力的有效途径。为此,研究分析如何提高金融企业会计内部控 制能力,对现代金融企业的发展具有重大意义。