小学航空航天STEM课程教学实践研究

STEM教育作为一种跨学科且具有综合性的教育理念和方法,需要学生合理运用多个学科知识,在实际的生活情景中开展项目,它是一种能够解决真实问题的综合性教育模式。在小学阶段开展与航空航天相关的STEM课程教学,不仅具有很强的实践性与综合性,而且能够培养小学生具有实践能力与思维创造能力。文章主要分析了开展小学航空航天STEM课程教学的意义,最后探索了小学航空航天STEM课程教学的设计与实践策略。

小学“星箭航天”综合实践活动课程的开发与实践

石碶实验小学通过挖掘周边优质地方资源,打造学校航空航天特色,开发“星箭航天”小学综合实践活动课程,通过激趣培志、聚能逐梦、能学善习、评价助力,明确“星箭航天”小学综合实践活动课程的基本理念、确立梯级课程目标、丰富线上线下课程内容、创新丰富多元的课程评价,给每个孩子一片放飞梦想的蓝天。

基于航空航天特色的小学“火箭”STEM课程探析

文章以小学航空航天特色课程“火箭模型的设计与制作”为研究案例,探讨了STEM教育融入小学课程教学的可行性。实践证明,这一措施对于培养学生的技术意识和合作意识、提高学生的综合素质具有显著作用。

基于教学做合一的小学语文高效课堂的构建研究

作为近代中国教育界代表人之一,陶行知先生不仅创立了完整的教育理论体系,提出“教学做合一”“生活即教育”“社会即学校”等教育理论,而且进行了大量教育实践。其创办了社会大学,并根据教育理念推行一系列民主教育政策,对我国的近现代教育发展做出了卓越贡献。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄称其为“万世师表”,时至今日,陶行知先生提出的教育理念仍然具有强大的指导作用,对我们如今的教育工作具有积极意义,因此,基于陶行知先生教学做合一的小学语文高效课堂,需要不断结合教学做合一指导思想,摆脱应试教育思维束缚,突破既定教育思维定式,结合教学做合一构建更为丰富的教学活动与教学环节,将教师的教学、学生的学习与实践结合起来,进一步以此为基础构建小学语文高效课堂。

“信”立天下“诚”就未来——以诚信教育为核心的综合实践活动课程的开发与实践

"诚信"是中华民族的优秀传统,明确"诚信"这一核心价值观在学校的德育教育和学生个人的发展中处于一个根本和基础的地位。笔者结合学校"向上"办学理念,并以"小葵花诚信超市"为平台,探索诚信教育新模式,引导实小学子践约守信,诚信做人。

我们班的“种子”奖励

作为全国航天特色学校,我校每年都会以培养学生创新精神、实践能力以及探索精神为出发点,开展形式多样的航空航天教育活动。今年,学校将航空航天科普活动的主题定为“太空种子”种植实验活动。考虑到小学一年级学生的年龄和思维特点,学校决定让我带领孩子们种植普通种子,以作为“太空种子”的参照物,为“太空种子”种植实验活动提供对比参照。

向天·向梦·向未来——五育并举背景下学校特色育人新路径

海曙区石碶街道实验小学地处宁波航空中心,坐落在宁波“星箭航天”机械有限公司旁,学校秉承“给每个孩子一片放飞梦想的蓝天”办学理念,践行“向上”校训,依托地方优势资源,协同企业、高校共建航天航空STEM教育实践基地,开发小学“航梦”特色课程,积极探索学校特色育人新路径,培育向天·向梦·向未来的时代新人。

小学“航梦”特色课程的开发与实践

海曙区石碶街道实验小学依托地方资源,打造学校航空航天特色,开发“航梦”校本特色课程,通过激趣培志、聚能逐梦、能学善习、评价助力,打造一个面向每一个实验小学学子构筑梦想、追逐梦想、放飞梦想的课程平台。培养学生综合运用各学科知识解决现实问题的能力,增强团队分工与合作的能力,提高学生的科学素质、技术意识、工程思维和动手操作能力。激发学生热爱祖国、崇尚科学、探索未知和敢于创新的精神。