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班级“三色文化”建设探索
1
作者
仲爱萍
《中国德育》
2017年第14期60-62,共3页
优秀的班级文化作为校园德育工作重要的载体之一,对学生的成长起着重要的引导作用。培育优质的班级文化,促进学生职业道德和人格的健康成长,是提升德育工作有效性的重要路径。宁波市职业教育中心学校通过班级“三色文化”建设引领学...
优秀的班级文化作为校园德育工作重要的载体之一,对学生的成长起着重要的引导作用。培育优质的班级文化,促进学生职业道德和人格的健康成长,是提升德育工作有效性的重要路径。宁波市职业教育中心学校通过班级“三色文化”建设引领学生成长,起到了很好的育人效果。
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关键词
班级文化
学生成长
教育中心学校
德育工作
职业道德
育人效果
有效性
宁波市
原文传递
题名
班级“三色文化”建设探索
1
作者
仲爱萍
机构
浙江省宁波市职业教育中心学校科研信息处
出处
《中国德育》
2017年第14期60-62,共3页
文摘
优秀的班级文化作为校园德育工作重要的载体之一,对学生的成长起着重要的引导作用。培育优质的班级文化,促进学生职业道德和人格的健康成长,是提升德育工作有效性的重要路径。宁波市职业教育中心学校通过班级“三色文化”建设引领学生成长,起到了很好的育人效果。
关键词
班级文化
学生成长
教育中心学校
德育工作
职业道德
育人效果
有效性
宁波市
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
班级“三色文化”建设探索
仲爱萍
《中国德育》
2017
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