《江城子·密州出猎》教学设计

【教学意图】 在古诗文教学中，我们发现学生运用资理解课文、阐释自己观点以及甄别资料的能很弱。而运用资料不是简单地读资料，是对息从整体把握到精确提取最终实现有效整的过程，表达时还要与自己的原有观点进行合、重构，是一个非常有难度且复杂的过程。设计主要培养学生运用资料的意识，并教会生一些简单的运用、甄别资料的方法。

以有效设问为抓手,培养理性精神的核心素养——以《价值与价值观》的教学为例

以学科核心素养为背景的课程改革对高中思想政治课堂提出了新的要求,理性精神又是政治学科核心素养培养的重要任务之一。从一个具体的教学案例出发,探讨问题教学模式下,如何以有效设问为抓手培养学生理性精神的核心素养。

浅谈如何改革历史练习模式开发学生创新思维

由于受高考体制和传统教材体例的影响,初中历史教材一直存在＂难、繁、编、旧＂的现象,本文阐述从历史课练习模式中如何开发学生的创新思维。

情境教学法在初中历史教学中的应用

帮助学生更好地认识过去，拥抱未来，将历史知识严谨地、全面地教给学生，已经成为初中历史教学的重要任务之一。情境教学方法是新探索出来的一种教学方法，它将乏味的历史知识和有趣的教学方法相结合，提高了学生学习历史的兴趣，提升了教学效果，培养了学生对历史的分析能力和理解能力，发挥了它作为新型教学方法的重要意义。

浅析新高考背景下的高中生职业生涯规划教育

高中教育要不断提升学生适应社会发展的职业能力,并且在日常的教学过程中为学生合理的渗透职业生涯规划教育,有效的促进学生的全面发展。在新高考背景下,高中教师要将自己的眼光放长,在高中职业生涯规划教育中,重视发展目标的确立,帮助学生未来更好的适应社会。本文就新高考背景下的高中生职业生涯规划教育进行探究,希望能够引导学校正确的面对学生的职业生涯规划教育,帮助学生提升人生规划能力。

普通高中英语阅读教学研究

普通高中英语教学是高中教学的重点和难点,难就难在如何引导学生如何运用正确的阅读方法,达到阅读效果的最佳化,本文对此进行了一些探索性的研究。

体育教学需要保持“SMILES”

体育教学是教师传授学生体育知识、技术和技能,增强学生身体素质,培养学生道德品质的教育过程,在这个过程中教师必须遵循一定的法则,才能实现最终的教育教学目标,学生才会爱上体育课。但是,现实中部分体育教学随机性很强,缺乏一定的准则,学生在体育课堂中学到的体育知识和技能少之又少,久而久之一些学生开始远离体育课。本文中的“SMLIES”法则就是基于以上原因考虑,指出一堂体育课应该考虑到学生安全、保证学生最大程度参与、包容每位学生、学生学习到新知识、获得一定乐趣和感受到成功,只有这样,学生才能主动参与体育课,爱上我们的体育课。

将角色扮演融入初中历史与社会教学

历史与社会是初中阶段必修的科目,学生需要掌握和了解很多重要历史人物及其活动,因此,将角色扮演运用于初中阶段的历史教学是行之有效的方法之一。本文主要从趣味性和认知性两个层面论证角色扮演运用于历史教学会取得怎样的效果,旨在加深学生对历史问题的认识、促进学生综合素质的提升。

概要写作在高中英语课堂教学中的应用与实践探究

随着高考英语改革的发展,更多的省份的高考中加入了概要写作这个题型.概要写作将阅读和写作结合在了一起,对于学生的英语综合能力有很高的要求.本文首先分析了概要写作的定义及现状,然后针对如何在高中英语课堂教学中应用概要写作提出了几点策略.

寻不同视角 拓思维深度

解题教学时需要从不同的视角去分析问题,理性思考,遵循"前后一致,逻辑连贯"的教学理念,从而使人人都能获得良好的数学教育,让不同的人在数学上得到不同的发展,为培养学生的核心素养奠定基础。