利用思维地图让知识生成可视化——以初中化学“溶液”为例

思维地图由美国学者David Hyerle博士于1988年开发的,是继概念图和思维导图后出现的又一种可图视化学习辅助工具。在知识生成的可视化过程中,基于语义学和认知心理学的原理,以图形的形式将知识信息进行组织和建构,以加强学习者对所学知识的理解和记忆,促进学生的学习效率。根据在思考时的八种基本思维过程,主要分为八种类型：圆圈图、起泡图、双起泡图、树型图、括号图、流程图、复流程图和桥型图。