不能没有“你”——《历史与社会》中插图教学随想

看人教版《历史与社会》新教材，顿觉眼前一亮：一幅幅精美的插图令人目不暇接。这些插图与教科书的文字紧密结合，目的是帮助学生更好地理解和掌握学习的内容。

与“微课”的首次亲密接触

第一次了解“微课”是源于宁波外国语学校王波明老师在鄞州区所作的关于微课的讲座．她负责的微课程《纸上谈兵》获得了2014年浙江省德育微课程征集活动初中组一等奖．听了她的讲座后，笔者心潮澎湃!当时总觉得该做点什么．紧接着区里开始开展比赛征集微课作品，于是笔者才真正意义上与微课有了首次亲密接触．

中考填空题中的创新题型

随着新课程的推广使用，在新课标理念的指导下，填空题成了中考创新改革题型的“试验田”，其中出现了不少以能力立意为目标、以增大思维容量为特色、具有一定深度和明确导向的创新题型，使中考试题充满了活力．下面通过实例来说明目前活跃在中考填空题中的六类创新题型．

由一道中考题引发的探究

题目：（2009芜湖）小赵对芜湖科技馆富有创意的科学方舟形象设计很有兴趣，他回家后将一正五边形沿其对称轴对折，旋转放置，做成科学方舟模型．如图1所示，该正五边形的边心距OB长为√2，AC为科学方舟船头A到船底的距离，