新课标下初中数学教学中应注重培养学生的创造性思维

现代高科技和人才的激烈竞争,归根到底就是创新思维的竞争,是具有创新能力的人的竞争.所谓创新思维就是创新过程中的思维活动,它不是一种独立的思维形式,它与发散思维、集中思维、逆向思维等思维形式密切相关，是多种思维的有机结合．那么，在初中数学教学中，教师要加强与创新思维有关的各种思维形式的训练．这对于培养学生的创新能力有十分重要的意义．

找准课文教学的切入点

语文教师大多有这样的认知：对于语文教学，有两个极为重要的环节，一是作为老师，自己必须将课文读懂读透；二是必须找准一个课文研读的切入点。只有读懂读透课文，才能全局在胸，才能在课堂教学中随机应变，灵活变通，当然，这也是找准课文教学切入点的前提。而找准课文教学的切入点，则是在有限的时间内引导学生高效学习的关键，尤其是对于那些篇幅较长或有一定学习难度的课文，这一点显得尤为重要。

相荡乃成涟漪——谈语文教学中的朗读

本文从朗读的分类、作用切入，对语文课堂教学中的朗读现状进行分析。认为只有大力倡导品读文化，才能使学生亲近文本、体味作者。培养和形成爱语文的特点，荡出涟漪之美。

奉献一片爱心 重拾一个希望——一个单亲家庭“后进生”转化的案例

通过对宣小开同学的成功教育,我认识到离异家庭学生要重视和关心离他们的心理发展,依据客观性心理原则,从他们的实际出发,去分析解决其心理问题,实施恰当的教育措施和积极的引导,促进离异家庭学生心理健康发展。