曲径通幽处 暗有文香来——小学语文略读课文“三读法”

《语文课程标准》提出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。"略读和精读就属于两种不同的阅读方法。精读是认真仔细地研读。

微平台在小学英语教学中的应用

结合小学英语教学实例,分析微平台的应用策略,从而激发学生的英语学习力,激发其表演兴趣,夯实基础知识。提出微平台在小学英语教学中应用须注意的问题,即家长须控时、教师要选择、学生不依赖。认为教师借助微平台,能迅速获取资源,助力学生英语学习;家长借助微平台,能得到教师更加具体、有效的反馈,助力亲子沟通;学生借助微平台,能得到良好又有效的教育。

我有一个小秘密

在我的小学生涯中,有一个小秘密一直藏在我的心底,今天我将它悄悄地告诉你。那一天,英语听写马上要开始了。“噩耗”传来,我和同桌才发现忘记做准备了。一阵手忙脚乱,可还没背几个单词,听写就开始了。有什么办法呢?只能硬着头皮上了。幸好我的记忆还是挺给力的,前面的几个单词都侥幸默写出来了,内心一阵窃喜:老师还是挺温和的嘛!可是一个“商人”横空出世,让我的大脑突然一片空白。这个单词有点长,刚才又是抢记,根本写不出来啊!我拼命回忆,然而无论自己怎么根据发音来写字母,还是根据可能性大小将字母排列起来,都无济于事。我急得又拍脑袋又挠头。

可爱的小仓鼠

我家有一只可爱的小仓鼠,胖乎乎的身体像个球,雪白的毛中夹杂着几条黑褐色的花纹。它小小的头上有一对黑宝石般的小眼睛,还有一对超小的耳朵,看上去很有意思。

作文是本难念的经——关于作文教学若干问题的思考与探究

从语文学科的课程属性看。作文显然应该属于同阅读、语法、口语交际等教学内容拥有相同价值的课程资源。作文课程资源的开发与利用有效与否，不但直接影响着学生写作能力的形成、发展与完善，也影响着整个语文教学课程目标的贯彻落实。毫不夸张地说，作文教学的成功，往往就意味着语文教学的成功：而作文教学的失败，常常也决定着语文教学的失败。

随文练笔有效性浅谈

随文练笔是一种很好的语文教学模式。把握目标，明确理念，找准切入点，是落实有效的随文练笔的基本策略。一、把握随文练笔的基本目标 随文练笔要基于学生语文素养的养成，着眼于年段教学目标与单元课时目标，让目标意识贯穿教学的始终。

秋收课程:让劳动意识落地生根

苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧出在他的手指头上。”没有实践的教育就像空中楼阁,劳动的双手才是“智慧的创造者”。可见双手的劳动涉及人与自然的关系,一旦离开人与自然的相互作用,智力的发展、体魄的强健无异于缘木求鱼。

“疫情期”如何培养学生自主管理的策略探讨

2020年春的一场疫情,彻底打乱了人们的生活节奏。根据教育部的停课不停学的相关要求,学校纷纷开展了线上教学,学生的学习也由传统的线下学习转为线上学习。少了学校和老师的监督管理,学生在居家学习期间更需要自律性,但一些学生的"自主管理"意识淡薄,影响了线上学习的效果。那么,何谓"自主管理"?它原指组织的管理方式,这里指通过学生的自我约束,自我控制,自我发现问题,自我分析问题,自我解决问题,以变被动管理为主动管理,进而自我提高,自我创新,自我超越。

三曲协奏 改出作文精彩

一直以来,对于作文批改很多教师总觉得自己付出的是汗水,收获的是无奈。真所谓"作文批改糊涂账,改与不改一个样"。其实对于这点,叶圣陶先生就曾直言不讳地说过:"我当过多年的语文老师,改过无数的作文,得到一个深切的体会:徒劳无功。

破解科普文的语言密码

语言是交际的工具,是表情达意的载体.科普文的语言以简洁明了、准确缜密为本色追求,是培养学生抽象思维、习得语言的范本.但在教学中有不少教师的文体意识严重缺乏,常常把科普文上成记叙文的模样.如何避免进入“过分强调内容的理解和过分重视方法的概念化”的误区,不妨从揣摩语言本色入手,在品读赏鉴、感悟咀嚼中丰厚语文素养,在比照整合、适度补白中心领神会,让科普文“扬科普之名,显语文之实”.

“练”出真把式——《扁鹊治病》同课异构教学引发的思考

浙江省教研厅教研室在2009年出台了《浙江省小学语文学科教学建议30条》，其中的第六条指出：“根据教学目标精心设计多样化的作业，合理安排书面作业、口头作业和体验作业……课内书面作业时间一般不少于8分钟。”

实物学具要恰当设计与应用

实物学具是数学知识的抽象性与学生思维的直观性之间的桥梁，它有助于学生理解抽象的数学知识，提高思维能力，也有利于发挥学生学习的积极性和创造性。但在实际的运用过程中，效果却不尽如人意。要使实物学具真正发挥效能，教师必须要学会恰当设计、科学应用。

夜游清迈动物园

据说,全世界只有两家夜间动物园,一家在新加坡,一家在清迈.这次暑假去泰国,我有幸游览了其中一家——清迈夜间动物园.今晚夏风轻拂,繁星点缀,我们坐着游览车慢慢驶入丛林.一群群萤火虫,提着一个个小灯笼为我们带路,给我们跳舞,真是太神奇了!

热闹的金石滩

大连的金石滩,是我国著名的风景旅游区。今年夏天,我有幸与爸爸妈妈一起到金石滩旅游。一到金石滩,迎面吹来一阵凉丝丝的海风,沁人心脾。远远望去,大海无边无际,十分空旷。在金色的沙滩上,在一顶顶五彩斑斓的遮阳伞下,人头攒动,一阵阵喧哗声响彻整个沙滩。

原来他的亮点在这里

作为班主任,最头痛的是那些“问题学生”.一个班级有那么一个、两个所谓的“问题学生”常常会搞得班主任焦头烂额.他们真好像是班中的定时炸弹,随时都可能闹出惊天动地的大事来,搅得大家不得安宁.去年我接的一年级新生中就有这么一位让我烦心的……

紧急战“疫”

“什么?爸爸要从孟加拉国回来了?”我真是又高兴又害怕:高兴的是我终于可以见到亲爱的爸爸了;害怕的是现在疫情那么严重,病毒又是看不见摸不着的,爸爸长途跋涉回来,会被感染吗?万一飞机上有疑似病人该怎么办呢?无数个想法在我的脑海里奔腾……在我浮想联翩之际,戴着口罩、手套,全副武装的爸爸到家了。此刻,我家的紧急战“疫”正式打响!

课始三分钟，四两拨千斤——浅谈以课始数学活动突破低段数学教学重难点的实践

小学低段孩子活泼好动，自控能力差，注意力容易分散，所以在数学教学中，对于知识重难点，反复地机械练习与说教效果甚微，我尝试利用课始三分钟进行数学小活动，以此来突破低段教学中的重难点，在新知学习后的最短时间内尽可能使学生理解和掌握，尤其帮助学困生及时解决困惑。

我家的晨曲

每天早晨,家里都很热闹。弟弟的笑声最先划破了清晨的宁静,开始了我家晨曲的前奏。接着,弟弟一会儿“姐姐”,一会儿“妈妈”,一会儿“爸爸”,挨个儿叫个不停,晨曲正式开始。妈妈给弟弟穿衣服。可弟弟哪有这么老实听话,在床上一边笑着、叫着,一边坐立滚爬,有时嘴里还不停地嘟哝着只有他自己才听得懂的语言。