蹲踞式起跑中易犯错误动作的解决方法

根据水平四（七年级）蹲踞式起跑教学中学生容易出现的几点错误动作,笔者运用印有动作要领的学习纸张,有针对性来解决这些易犯错误动作.根据蹲踞式的动作要领编成容易理解并能够迅速记住的口诀,配上图示,制作一份学习资料,同时学习资料也是解决易犯错误动作的重要道具.其中“超越流星”“穿越时空隧道”等手段在实践教学中均取得了良好的教学效果.

情到深处花自开——谈初中历史教学“情感态度与价值观”培养

在师生互动与生生互动的课堂教学中，我们如何才能达成情感态度与价值观目标的和谐统一呢？这需要教师灵活运用不同的教学方法，在课堂互动中传递情感态度与价值观，做到“随风潜入夜，润物细无声”。

实现初中历史与社会课堂和谐教学的策略

如果课堂教学是教师传授知识的主要形式,那么建立和谐的课堂教学氛围则是教学成败的关键,也是衡量一名教师教学水平的客观依据之一。笔者认为,和谐教学是提高历史与社会课堂教学的有效方法,研究初中历史课堂教学和谐化意义重大。本文就如何实现历史与社会课堂教学的和谐谈一些认识。一、转变教师角色,创建和谐氛围美国教育心理学家季洛特在《师生之间》一书中提倡"和谐的沟通",所谓"和谐的沟通"。