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关于“二次函数系数b”的几何意义探究的教学设计
1
作者 王君良 《数学学习与研究》 2009年第5期42-43,共2页
课题二次函数y=ax^2＋bx＋c中b的几何意义教学目标1．会由二次函数的图像直接确定b的符号．2．经历所设活动，培养动手实践能力和探究能力．3．在探索过程中，培养学生数学思维的方法和能力（如观察、比较、猜度、分析、归纳等）．教学... 课题二次函数y=ax^2＋bx＋c中b的几何意义教学目标1．会由二次函数的图像直接确定b的符号．2．经历所设活动，培养动手实践能力和探究能力．3．在探索过程中，培养学生数学思维的方法和能力（如观察、比较、猜度、分析、归纳等）．教学重点1．对图像的观察比较归纳．2．动态探究过程． 展开更多
关键词 二次函数 几何意义 教学设计 动手实践能力 探究能力 教学目标 数学思维 教学重点
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