整合学校体育工作 丰富体育家庭锻炼——浅谈小学生课余时间体育家庭锻炼的内容设计

小学体育是终身体育的基石，在小学阶段培养孩子们自主参与体育锻炼具有重要的意义。根据学校实际情况，围绕学校体育工作，本文以设计课余体育家庭锻炼内容为切入点，为丰富体育家庭锻炼内容，促进体育锻炼的能力和培养习惯奠定良好的基础。

营造三维一体空间 建设常态数字校园——镇海区骆驼中心学校数字化校园建设的实践与应用

"数字化校园"就是信息化的学校,是以学校为对象的数字化、网络化、可视化和智能化的信息集成及应用系统,它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过数字化和计算机处理。

小学体育课堂体育游戏实施策略探析

小学体育课堂游戏教学最为常见。本文对体育游戏内容选择、组织策略及体育游戏寓含的功能与价值展开论述,其目的使体育游戏更有实效性,以服务一线体育教师的课堂教学。

课堂教学求实效 队列队形促执行——基于队列队形规范小学体育课堂常规策略研究

本文以课堂常规中队列队形为切入点,列举了三种队列队形在课堂教学执行中的小策略,其目的是为课堂教学提供高效的辅助。

错误——课堂教学的另类精彩

成功的课堂教学是精彩的，在师生互动生成的过程中，其间情感的交流、思维的碰撞、创造的进发……往往会成为课堂教学中一道道亮丽风景线。不过，我们却容易忽略另一种“精彩”——“错误”。“错误”会常常伴随着教学的始终，也有它异样的“精彩”之处。

全身反应法在小学英语教学中的运用

本文试图通过正确定位学生、教材和课堂 ,由教学实践得出运用全身反应教学法的若干体会 ,由此反思全身反应教学法的特点、步骤和教学心得 ,从而探讨全身反应教学法在小学英语教学中的作用和意义。

构建智慧课堂 践行减负理念

2011年以来，浙江省宁波市镇海区骆驼中心学校从课堂寻求突破口，以课堂为原点，重塑教与学的关系、师与生的关系、教材与生活的关系，进行自主·互助式智慧课堂的模式变革，形成轻负高质的教育教学策略。

《篮球体前变向换手运球》在“技能·体能·运用”维度下的单元练习方法研究

篮球运动是学校体育的重要组成部分,运球是篮球运动的关键技能之一。掌握篮球运球技巧,对学生更深层次的接触篮球运动将产生积极影响。本研究以《篮球体前变向换手运球》一课为例,分别在“技能.体能.运用”维度下的去确定和探究单元练习方法。从其所展现出的意义来看,无论是对单元的教学难度、趣味性还是在教材的限制层面,都将产生一定的影响。对此,则需要从不同维度出发,提出可行性的单元练习方法,为学生的运球技术的提升提供支持与保障。

基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导探索

数字技术的应用助推课堂的转型,带来了教与学的全新变革,教师角色从＂教＂向＂导＂转变。语文学科作为基础学科,如何在数字环境条件下,为每个学生提供个性化的合适教育,应用技术开展主动学习和自主学习,真正体现课堂以学生为中心,实现轻负高质,成为亟需探索的课题。本文试从语文学习指导方式、指导路径、指导策略等方面入手,探求基于一对一数字移动平台的语文学习指导范式,旨在丰富学生的学习方式和方法,提升学生语文学科的学习力,全面促进语文素养的提高。

信息技术“自助餐式”校本课程的开发与研究

国家在2001年正式启动了第八次基础教育课程改革，也就是我们现在常说的新课程改革，新课程中的以人为本思想以及三维立体评价方式让信息技术教学注入新的活力。借助新课程的教育教学理念，更好地培养学生对信息技术的兴趣和意识，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学低段语文阅读教学之方法创新

在小学低段语文阅读教学中进行方法创新,有利于培养学生的思维能力和阅读水平,对学生创新能力、理解能力的培养具有重要作用。因此,文章从读与画结合,促进学生理解课文;读与演结合,提高学生阅读兴趣;读与说结合,巩固学生阅读记忆;读与玩结合,提升阅读教学效率四个方面对小学低段语文阅读教学的创新方法进行了探究。

地球人在行动

小cool龙：哇!K迷们对环保的热情如此之高,真是令人感动。更感动的是，K迷们的环保点子个个都非常精彩，还特别具有人文关怀,更让我这个环保大使信心倍增。赶快把你的环保金点子寄送过来吧，别忘了配上你的靓（帅）照哦!说不定下期环保小卫士就是你!

导电实验

今天上课，唐老师笑眯眯地走进教室，对我们神秘地笑了笑，说：“同学们，今天，我们来做导电实验。”

拔牙记

我的大门牙在它的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨地工作了六个春秋。最近，突然闹起了情绪，在我的嘴里动荡不安，摇摇欲坠。。哎呀呀，疼死我了!”一大早我咬了口面包，门牙就晃动起来，疼得我。哇哇”直叫。

历练四大基本功 提升足球课堂效益——谈如何做一名优秀的足球教师

当下校园足球开展如火如荼，但在开展过程中存在诸多问题。本文以足球课堂教学入手，从足球教师的角度看待问题，围绕“思”“说”“做”“写”四个方面进行阐述，以期提高教师自身素质，服务足球课堂教学。

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：您好!三月是一个春暖花开的美好月份，三月的第八天是充满温馨的妇女节。在节日即将来临之际，我衷心地祝福妈妈节日快乐!妈妈，我今年已经十岁了。在这十年之中，您为我付出了太多太多，让我难以回报。

以“单元计划”为载体探析实施“主题式”校本教研策略

校本教研是教师专业化成长的重要途径。文章立足日常性教研活动构建,以"单元计划"为载体,落实"主题式"校本教研,旨在提高教师队伍专业水平,增强校本教研实效性,以达到校本教研的系统性、规划性和层次性。

让数据分析走向深度——以“折线统计图”教学为例

“统计与概率”教学的核心是培养学生的数据分析观念,“折线统计图”是小学阶段学习的三大统计图之一。学生对统计图的认识将由“描述数量多少”正式向“预测与决策”转变。通过有效的材料挖掘、统计图生成、问题干预,促使学生的数据分析能力由浅显走向深度。这是统计图表教学的重要教学目标。

试卷的“脸”悄悄地在改变

《英语课程标准》指出：评价要关注学生的学习水平，更要关注他们在英语学习过程中表现出的情感与态度，帮助学生认识自我，树立信心。目前，考试还是评价学生的重要方式，考试命题方式将直接或间接地影响学生的情绪和成绩。为了既能激发学生的学习兴趣，又能激发学生的考试兴趣，老师在出题时必须加强试题的亲和力。在积极情感的刺激下，学生才会产生前所未有的心理安全感。