如何借助图式学习简单的负数运算

在负数的教学中,如何渗透解决负数参与运算的问题?可以采用以下教学过程。一、初步感知图式的作用1.呈现情境,尝试解决。教师出示问题情境:小明从学校出发,学校的位置记为0m,先向东走200m到书店,书店的位置记作+200m,然后再往西走500m到图书馆,图书馆的位置应该如何表示?要求学生先独立思考,再组内交流。2.借助图式,反馈交流。教师提问:“你会用哪个数来表示图书馆的位置?你是怎么想的?”让学生表达自己的想法。

如何利用货币单位进率促进十进制计数法理解

货币单位(元、角、分)及进率在生活中经常用到,是理解十进制计数法的基本模型,也是学生进一步理解四则运算算理的有效载体。以下活动可以利用货币单位进率,促进十进制计数法理解。

会飞翔的外套

四下第二单元:我的奇思妙想特邀审题老师:戴科芳(宁波市镇海区九龙湖中心学校)特邀点评老师:杨丽佳(特级教师,丽水市实验学校)审题要点分析“我的奇思妙想”,主要是展开想象,写下自己想发明或者想改变的东西。通过这一单元的学习,同学们感受到了科技给生活、学习带来的巨大变化。这些有没有引发你的想象呢?你打算创造或者改变什么事物?它会是什么样子的?在你的脑海中,它又会有哪些神奇的功能呢?仔细想一想,把这个事物最奇特的地方写下来,分享给大家。

由“游泳池的占地面积”引发的思考

案例描述 在一张检测试卷上有这样一道题目：一个游泳池的占地面积是1800（ ）.要求学生填上合适的单位名称.出乎我意料的是,大多数学生甚至是数学学习水平很优秀的学生在解决上述问题时也拿不定主意.困惑点基本上可以分为两类：

斜阳人独立,晴空燕双飞——基于家校合作的儿童心理辅导策略研究

从1971年的"一个不少,两个正好,三个多了”,到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”从单独二孩政策顺利落地,到全面实施一对夫妇可生育两个孩子,我国的生育政策从产生的那一天起就始终在实践中不断调整和完善。如今,“犹抱琵琶半遮面”的二胎政策已经全面实施,各个家庭开始积极行动起来,“小弟弟”"小妹妹”们接踵而至。通过宣传鼓励、经济辅助、减免税收、名誉奖励、生育保障等措施来提高生育率。考虑到严重的低生育率,并借鉴各国鼓励生育措施,中国可采取很多措施鼓励育龄夫妇生二孩。由此也使中国的很多家庭模式发生了改变.

我和孙悟空过一天

清晨,我迷迷糊糊间听见“轰”的一声巨响,之后,一股浓重的粉尘味扑鼻而来。我揉了揉惺忪的睡眼,艰难地睁开眼睛:哇,一个毛茸茸的身影破墙而入,进入了我的房间。我仔细打量着这身影,只见他全身长着金黄色的毛,手拿金箍棒,正抓耳挠腮地东张西望。这不就是《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空吗?我连忙问:“你是不是孙悟空?你从哪里来?你来干什么呢……”

依托地域特色 让综合实践活动与校本课程共舞

校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分,指学校自行规划、设计、实施的课程。本文将从学生的需求、地域资源的分析、课程目标的设计、校本课程的组织与实施等几方面对本校综合实践活动校本课程资源的开发进行探讨。

《火车托卡塔》教学设计

课型:欣赏课年级:四年级教学内容:欣赏《火车托卡塔》(教材选自人音版第八册第八单元《向往》)教材分析:《火车托卡塔》创作于1997年,修改于1999年,由刘作曲,是为中国香港回归而作的作品。该作品运用了西方的创作体裁“托卡塔”,又以歌手罗大佑的歌曲《飞车》作为基本素材,通过闪电般的速度、绚丽的技巧以及中国现代城市民谣元素的运用,刻画出七十年代后期以中国香港为聚焦点的中国风貌,像一列飞驰的火车快速腾飞。

漫步“云端”,尽享天籁——小学一对一数字化课堂音乐体验导引策略初探

现状审视：信息发达,资源共享——教育信息化是未来教育的必然趋势 1.时代进步,学生发展,数字化教学极为可能 当今社会,信息化水平飞速提高,智能手机等高端电子产品丰富着我们的生活,网络无处不在,人们通过微博、微信沟通交流,利用Wiki、快盘共享资源,这些在给我们生活带来方便的同时,也成为我们的教育资源。现代小学生上网查找资料,利用Word、Wps进行文本编辑,借助Photoshop、Goldwave、会声会影进行图像、音频、视频处理,通过Excel进行数据统计、分析、比较,其熟练程度,有时甚至令我们成年人也望尘莫及。

浅论微课在综合实践活动中的 应用及价值探求

微课,作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入教育领域,综合实践活动的学科特点与微课的实施效果不谋而合.在平时开展的教学活动中,微课丰富了知识传播的形式,让课堂变得趣味浓、效率高.笔者结合小学综合实践学科的特点,依据平时的教学实践,来粗浅的谈谈微课在综合实践活动中的应用及其价值.