花中娇客茶花

编辑手记小作者拥有比较扎实的绘画功底,将茶花的花、叶等形态展现得栩栩如生。作品呈现的内容非常丰富,除了对茶花各个部分进行细致的观察外,还简单记录了它的生长过程、栽培条件等。特别是在观察其形态特征时,将花分成单瓣型、重瓣型、复瓣型进行对比观察,记录了叶片的尺寸、颜色、形态等细节,研究其可以很好地反射阳光,减少水分蒸发等,提升了作品的科学价值。为了让作品更加美观,宜作适当留白处理,把非自己所见、所闻、所感得到的信息删除,许多同质化的枝条、花朵则只需保留其中有代表性的即可。

建模思想在“地球与宇宙”教学中的运用——以《日食和月食》教学为例

教科版教材＂地球与宇宙＂部分内容的教学,除了小学科学教师受到有关＂地球与宇宙＂的知识储备的挑战之外,教学中学生的主要探究活动——模拟实验的有效组织也是一个值得破解的疑难问题。笔者认为,该疑难问题破解的着眼点应该是正确认识＂地球与宇宙＂教学中的模拟实验;而着力点应该是运用建模思想,有效组织＂地球与宇宙＂教学中的模拟实验。

浅谈数学课堂教学有效评价策略

新课程提出了发展性教学评价的基本理念，这一理念具体到数学课堂教学，要求教学评价更加具有人情化、开放性和发展性，与以往相比，更注重过程性评价。教师对学生学习状况的评价艺术直接影响着学生的学习兴趣、学习态度、学习信心、学习效果，为此，课堂教学评价的有效性对学生的学习和发展有着不可低估的作用。

精致概念，化“尤形”为“有形”——基于《负数的认识》的教学实践与思考

传统的概念教学往往是枯燥乏味的代名词本文中笔者随着课改的步伐，以《负数的认识》一课为契机，寻求概念课堂的高效、高能、笔者从探、究两个过程阐述了从备课到上课的经历和过程，呈现了自己在教学设计中的精彩与失败，由此展开对概念教学的新思考，

给孩子一顶“桂冠”

小叶总是问题不断:课堂上,不是做小动作就是发呆,全程不在听课状态;写作业时,或自顾自地玩橡皮,或小手伸到抽屉里,当别的孩子都做完了,他却一个字都没写;整理时,他的本子东一处,西一堆,要用的永远找不到……喉,他真是什么都不行!

毅力能战胜一切

2007年12月13日星期三多云有志者,事竟成!的确,毅力能战胜一切。今天,我参加了区跳长绳比赛。比赛前,运动员做热身运动,可我却因此负伤惨重。当时,绳子甩起来了,打在地上"啪啪"直响。轮到我了。