谈“三创教育”在中职教育中的渗透——以宁波市镇海区职业教育中心学校为例

中职学校的"三创教育"是创意教育、创新教育以及创业教育的简称。中职学校开展"三创教育"是职业教育课程改革的要求,是中职学生全面发展的需求。中职学校要大力挖掘"三创教育"资源,丰富教学手段,鼓励和扶持学生创新、创业,在推动职业教育课程改革的同时,播下学生创新和创业的种子,促进学生的创新化发展。

中等职业学校如何培养学生的职业素养

近几年来,我们提出以"职业素养"为突破口,在学生的职业素养培养上花大力气,促使学生的综合素质有较大提高的思路,并根据这一思路,制定了一套行之有效的办法,从而为学校的德育工作创出了一条新路.

以职业能力为本位的教学模式在电子技术基础课教学中的应用

以职业能力为本位的“实践——理论——实践”教学模式是根据职业学校学生只喜欢动手，不喜欢理论的特点，先培养其兴趣与信心，丰富直观体验，激发学习动机，提高学习的主动性与积极性，在活动中促进学生综合素质的提高。

论自媒体交往下的中职德育教育

自媒体场域是当下中等职业教育工作遇见的新环境,尤其是德育环节将不得不面临多重显性和隐性的自媒体影响。所谓自媒体环境下的德育建设,首先是来自于各种自媒体平台影响下的中职德育挑战,其次是中等职业学校本身基于自媒体传播手段所做出的德育尝试。前者以整个自媒体大环境为参考,主要是指自媒体平台下对于中职德育的全方位影响,比如外在自媒体介入对整个德育方向的影响。后者则相对而言比较微观,主要是指中职德育工作对于自媒体手段工具运用的具体实践。中职自媒体建设需从整体入手,寻找到合适自己的途径,从而能更好地开展德育工作。

体育核心素养背景下如何搞好校园足球教学实践初探

进入新世纪之后,信息技术、知识经济迅猛发展,世界教育改革的浪潮方兴未艾,培养学生的核心素养已经成为教育领域改革的重点之一。如今,各个国际知名组织和西方发达国家都开始重视培养学生的核心素养。为了与时俱进,顺应时代发展趋势,培养更多的高素质人才,我国在2014年3月印发了关于《全面深化课程改革,落实立德树人根本任务》的意见,该《意见》也开始提出新课程改革的重要目标之一就是培养学生的学科核心素养。在体育核心素养背景下,国家大力提倡校园足球运动的开展,旨在促进学生强健体魄,获得全面发展。体育核心素养背景下如何搞好校园足球教学?本文围绕这个主题展开分析,以供同行参考。

中职英语教学存在的问题及改革对策

针对中职基础英语教学中普遍存在的教学与专业脱节、学生生源质量差、教学方法传统等现象,强调了进行中职英语教改的紧迫性和重要性,探讨了在英语教学中结合专业特点进行教学的具体做法。

职高电工电子教学中学生学习兴趣培养的实践与研究

目前,职业高中的生源文化素质薄弱,学习积极性不够高,学生对课本知识不能全面掌握和运用,导致学生技能水平普遍不强,对学习不感兴趣。本文结合职高电工教学的教学实践,探讨了培养学生学习兴趣的若干方法。

数控车工实训教学中“实训项目产品化”的探索与实践

本文从三个方面论述了在数控车工实训教学中通过实施"实训项目产品化"来创设与实际职业岗位近似的仿真环境,让学生在训练技能中感悟职业情感。在培养学生职业技能的同时,提高学生综合职业素质和毕业后对新职业岗位的适应能力。

机械制图与CAD教学整合探讨

本文以机械CAD与机械制图为例,对两者的教学整合进行了分析和探讨。

采用辩论教学,演绎课堂精彩——一堂财政与金融基础知识公开课的教学反思

结合课改的理念,笔者初次尝试将辩论式教学方法引入中职财会专业的课堂,并通过问卷调查及与学生交谈,针对本次课进行了多角度的反思。

浅谈新课程理念下基础会计的课堂教学

本文在“以学生发展为本”的中小学新课程理念和“以能力为本位”的职业教育教学理念的指导下，从导入环节艺术化、教学环节探究化、巩固环节多样化、总结环节延伸化四个方面，提出了在《基础会计》课程教学中实施新课程教学改革的一些尝试。

刍谈中职英语课程改革的本质——回归生活化

本文对于中职英语课程改革的本质生活化回归的研究，其主要目的在于了解当前中职英语课程改革的现状，以及竺号的母应孽施，为日置提高中职英语课程改革水平提供宝贵建议。本篇文章主要对中职英语课程教学现状及成因进行，分析，同时对中职英语课程改革的必然趋势和本质生活化回归的中职英语课程改革方法进行探讨．

“眼泪”的意义——《我的母亲》教学思考

《中等职业学校语文教学大纲》对中职学生提出了这样的阅读要求：＂注重阅读中的情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论,说出自己的理解、体验或感悟。＂由于中职学校往往重专业课而轻文化课,学生语文基础也普遍较为薄弱,让学生自由谈论自己的理解、体验或感悟,在实际课堂当中并不容易做到。很多学生读完课文之后,都觉得老舍的母亲＂不容易＂,

如何提高中职体育教学的实效性

通过对学生体质健康状况调研,得出影响中职学校体育教育发展的问题,以期探索提高中职学校体育课教学实效性的新理论和新举措,初步构建具有中职教育特色的体育课教学模式。

基于O2O模式的中职学校心育实践探究

“互联网＋”已经成为社会发展的新趋势，网络已成为中职生学习知识、了解社会的重要渠道。随着移动互联网技术的不断发展，学生可以随时随地使用网络。因此，借助“互联网＋”的思维，打破现有心理健康教育体系的束缚，适应学生心理发展的需要，不仅是教学改革的要求，更是培养未来高素质劳动者的要求。

班主任——家长与孩子的桥梁

在班主任工作中,你有没有发现家长口中的孩子与老师口中的学生截然不同？学生在学校、在家的表现大相径庭,判若两人？多年来,笔者在与中职学生及其家长的接触与沟通中,发现中职学生的家长在很多时候不知道如何与自己的孩子正确相处,而孩子也不愿意对家长敞开心扉。究其原因,家长与孩子其实都负有责任。

克服定势，培养逆向思维

合理逆向思维的过程往往是成功克服思维定势的过程。教师在各类数学问题解决中，一定要有意识地让学生明白思维瓶颈所在，积极克服思维定势的消极影响，开拓、培养学生的逆向思维。

竞赛式教学法在会计教学中的实践设计

竞赛式教学法源于英国教育家斯宾塞的快乐教育理论，通过竞赛激发学生课堂参与热情，提高课堂教学效果。本文以中职学校基础会计课程中错账更正的教学设计为载体，展示了竞赛式教学法在基础会计理论教学过程中的应用。