港城 少年 阳光 第四届全国中小学体育教学观摩展示活动

2010年11月3日至4日,由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育学会体育与卫生分会、全国中小学体育教学指导委员会共同主办的＂第四届全国中小学体育教学观摩展示活动＂在浙江省宁波市华茂外国语学校和宁波鄞州高级中学隆重举行!来自全国各地的学者、

小学语文图解教学的研究与实践

图解,即利用图形来分析或求解。图解教学是一种以示意性的简单图片、图画、图形、图表等媒体的格、形、色配合说明讲解的教学策略。小学语文图解教学则是在小学语文图解教学中针对教材特点,充分发掘教材的内在因素,从教学的实际出发,根据具体讲授内容,借助简单的线条、几何图形和轮廓进行形象示意,从而把所要讲授的知识简明扼要、直观形象地传授给学生,加深学生对知识的印象,提高语文课堂教学效率的一种教学方法。

应用多媒体提升小学数学课堂教学效率

现阶段，信息技术已经发展到一定水平，在素质教育观念的推动下，如何运用多媒体技术来完善传统的小学数学教育模式，提升小学数学的教学质量，是值得关注的问题。本文就如何应用多媒体技术提升小学数学课堂教学效率发表自己的见解。

常态教学下体育课的认识与基本要求刍议

6月9日－11日，笔者幸运地参与了由人民教育出版社、课程教材研究所、北京市海淀区教育委员会共同主办的“人教版义务教育体育与健康教材教学改革论坛”活动。在分论坛研讨中，与会代表们围绕“常态教学下体育课的基本要求”这一重点议题畅所欲言，各抒己见，展开激烈地探讨。我作为一线教师的代表，第一次参加如此高规格、高质量的学习交流，在聆听了多位专家的观点和人民教育出版社体育编辑室耿培新主任的综述后，顿觉思路开阔，受益匪浅，对“常态教学下的体育课及其基本要求”有了更为深刻的理解和体会。

概念调查、转化和理解的课堂实践(十四) 让概念掌舵 为探究导航——《谁先迎来黎明》教学实录与分析

《谁先迎来黎明》一课实际上涉及到地球自转的方向问题，是在学生认识了地球由于自转形成昼夜交替现象的基础上，进一步对地球自转方向的探究。这一课的重点是对地球自转方向的探究，而这个探究活动必须在学生建立相对运动认识的基础上展开。地球自转、相对运动这些问题都比较抽象，教师教学时常常会不自觉地搞满堂灌，学生往往难以理解，模棱两可。另外，现在科普类书籍琳琅满目，学生要获得表面性的知识并不难，难的是要让学生经历、理解科学概念的获得过程，让科学概念和科学探究得到和谐发展，即让探究活动为建构概念搭建脚手架，帮助学生理解地球自转的方向与天体的东升西落相反。在此基础上，学生开始学习时区图，从时区图中进一步认识谁先迎来黎明的时差关系，为此我做了下面的尝试。

巧用“飞盘” 让快速跑教学显精彩

在日常教学中,跑或者发展学生速度能力的课,学生会感到很枯燥,不愿主动的投入学习.课堂教学想要出彩或有特色却是非常难的.因为“跑”这个枯燥乏味的教学内容,需要重点解决的是如何突破常规,才能调动学生积极性,让学生自觉主动地投入到课堂中来.然而,引入“飞盘”这个新教具,让飞盘游戏贯穿教学始终,让学生在玩中学、玩中练,在玩中掌握快速跑的动作要领,可以有效达成运动技能学习与体能发展的有机结合的教学目标.以下是笔者一次成功的利用“飞盘”进行快速跑教学的实例.

跳绳教学再认识

跳绳是一项动作简单、器械携带方便、锻炼价值高的运动项目.并且,在我们日常的教学或身体练习中往往会用到这一项目,就连国家学生体质健康标准测试中跳绳也是一项被广泛使用的运动.然而,根据长年的教学认识到,跳绳运动虽说简单易行,但如果错过了学生学习跳绳的“最佳学习时期”,身体动作的节奏感和手脚配合的协调性这两个关键因素就不能很好地发展,就会导致他们在一段很长的时间内不会跳绳.如果再想让他们学会跳绳,那是一个非常纠结的过程.

鄞州区农村学校学生《国家体质健康标准》测试数据的分析与思考

以鄞州区农村学校栎社小学为单位,对全校938名学生进行《国家体质健康标准》的测试,从学生的身高、体重、肺活量、体重指数、耐力指数、柔韧力量和速度灵巧的测试成绩发现小学生的身体体质特点及不足之处。

“问渠那得清如许 为有源头活水来”——让对联走进语文学习

当电视剧《九岁县太爷》热播的时候,我班学生被县太爷的敏捷才思、精妙绝对给吸引住了,在课余也时常交流。于是,我尝试在语文教学中引入对联,让学生感受中华民族文化瑰宝中的奇葩。

让学生爱上语文作业

作业是帮助学生复习巩固所学知识,把知识转化为技能的一种手段,它必不可少,但也绝对不是多多益善。《浙江省小学语文学科教学建议（2009版）》第6条对作业布置提出了要求：＂根据教学目标精心设计多样化的作业,合理安排书面作业、口头作业和体验作业。

“口诀”在体育教学中的有效运用

为了追求体育课堂的实效性,＂体育口诀＂被越来越广泛地应用于课堂教学中。口诀使动作技巧形象化,专业术语口语化,动作操练简单化,它不仅朗朗上口,而且简明易懂。但口诀在教学中的应用没有固定的模式可循,如果墨守成规,就很难发挥口诀应有的作用。

爱看书的我

一双炯炯有神的小眼睛，高高的鼻梁上架着一副红色边框的眼镜。这正是爱看书的我。那次，爸爸带我到书店看书。一进书店，我如鱼得水，马上奔到“名家作品”书柜前。我顺手拿起一本杨红缨的书，然后找了个空位子坐下，

谈QQ群在学校体育工作中的开发与利用

2008年初,笔者根据鄞州区校园网络覆盖面广、渗透力强、传播速度快的特点,将学校体育工作与网络相结合,创建了当时的"鄞州区体育教师群"。后因工作的需要,又分为初中、小学二个群。一年多来,通过广泛的实践和运用,逐渐发现有效利用QQ群,搭建一个新型的工作平台,对于我们学校体育工作的开展具有极大的促进作用。

包汤圆

春节跟着冬天的脚步，欢天喜地来与我们团聚。你瞧!家家户户都贴上了红红的对联和窗花，挂上了喜庆的红灯笼，整个世界都红红火火，喜气洋洋。过春节，人们必定要吃糯糯甜甜的汤圆，希望在新年中团团圆圆、和和美美。

“咸”外婆和“淡”奶奶

我的外婆和奶奶厨艺都不错，他们烧的菜我都喜欢吃。不过，外婆的口味重，烧出来的菜有点成。奶奶的口味清淡，烧出来的菜比较淡。

爱，我与你同行

汽车沿着弯弯曲曲的山路，一路颠簸，不知何时能到达目的地。五小时，六小时，七小时……睁开惺忪的睡眼，居然还没到!心里顿时纳闷起来：

走好每一步

宽宽马路上，一步一个险。 时刻要小心，车辆不眨眼。 横穿过马路，一停二看三通过。 红灯停，绿灯行，马路最欢迎。

这就是我

大家好，我叫郑天乐，人送外号“整天乐”。知道古天乐是我的谁吗？嘻嘻，当然是我的偶像了!虽然三个都离不开“天乐”两字，不过——郑天乐是爸爸妈妈希望我天天快乐!至于“整天乐”是隔壁一个阿姨叫错的，于是我就将错就错了!其实“整天乐”还有一个意思就是整个人天天快乐了。

泡菜老爸

你吃过泡菜吗？那个味道可真是美!脆脆的，带点酸辣，我们全家都是“泡菜爱好者”，所以隔三差五地就会买些来吃。可是后来因为不放心买来的泡菜，所以老爸决定自个儿做泡菜。他这个人说干就干，一点儿也不犹豫。你看，晚饭时说的事，一放下饭碗立刻上网查怎样做泡菜。第二天下班就带回一只泡菜缸来，还有一个可乐瓶的红色液体，老爸说那是问四川人家讨来的正宗的四川泡菜老汤，里面富含乳酸菌。泡菜那种酸酸的味道就是乳酸菌发酵形成的，是纯天然的。

世外桃源——蓬花岛

假日里，我和堂哥两家与往年一样依旧去舟山海边艘假。按照原计划，这回是去普陀山，可足来到去普陀山的码头，那里已经人满为患了。普陀山那里更是人山人海了。