借“图”索骥“量”“率”并行——辅助图在“分数的意义”教学中的运用与思考

分数原是整体的一部分。由此,我们也可以认为,分数就是部分与整体之间的一种对比关系。这种对比关系,在小学数学教学中我们称之为“率”。“率”的产生离不开“量”,“率”与“量”既有联系又有区别。在教学中处理好“量”和“率”之间的关系,有利于学生理解分数的本质。

三类典型的“几何最值”问题(初三)

几何最值问题类型多样，难度高．能体现数学的各种思想方法和技巧，本文列举了三类较为典型的情况，与各位读者共享．