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在线教学中改进师生交互的策略探究
1
作者
马丽
邵丹玮
《中小学数字化教学》
2021年第5期16-19,共4页
在线教学中如果教师单独行为占比偏高,不利于调动学生学习积极性,宜适当增加人际交互和人机交互行为。教师在云课堂平台上开展生物学教学时,可从增加师生互动以及生生互动入手,引导学生互相评价,有效激发学生学习的兴趣,提高交互质量和...
在线教学中如果教师单独行为占比偏高,不利于调动学生学习积极性,宜适当增加人际交互和人机交互行为。教师在云课堂平台上开展生物学教学时,可从增加师生互动以及生生互动入手,引导学生互相评价,有效激发学生学习的兴趣,提高交互质量和教学效果。
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关键词
生物学
云课堂
数字化教学
教学交互
数据分析
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题名
在线教学中改进师生交互的策略探究
1
作者
马丽
邵丹玮
机构
浙江省宁波滨海国际合作学校高中部
浙江省
宁波
滨海
国际
合作
学校
出处
《中小学数字化教学》
2021年第5期16-19,共4页
基金
人民教育出版社课程教材研究所“十三五”立项课题“促进学业质量提升的高中生物学教学研究”(编号:KC2020-014)的研究成果。
文摘
在线教学中如果教师单独行为占比偏高,不利于调动学生学习积极性,宜适当增加人际交互和人机交互行为。教师在云课堂平台上开展生物学教学时,可从增加师生互动以及生生互动入手,引导学生互相评价,有效激发学生学习的兴趣,提高交互质量和教学效果。
关键词
生物学
云课堂
数字化教学
教学交互
数据分析
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
在线教学中改进师生交互的策略探究
马丽
邵丹玮
《中小学数字化教学》
2021
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