《机械制图》与机械软件课程一体教学法探究

《机械制图》是机械专业领域的重要基础课程,制图课程也是很多其他工科专业的必修基础课程,它主要研究阅读和绘制机械图样的原理和方法,能够学习好这门"工程界的语言"却很不容易,很多教师在专业教学中都摸不到头脑,觉得学生很难顺利地进行空间思维以及空间建模,尤其对于剖视图和零件图、装配图的学习,学生们更加难以吸收,那么如何做到事半功倍,取得好的教学效果呢,该文分析了一些解决途径,与大家共同探讨。

内燃机机械增压技术与性能评价分析

内燃机增压是内燃机发展的关键一步,尤其是在工程机械领域和农业机械中的发展越来越快速。基于此,文章主要以农业机械中最常用的柴油机内燃机为出发点,分析机械增压原理、机械增压技术以及常见的内燃机增压泄漏问题及其气体流动性问题等,以供参考。

中职外贸教学角色扮演教学法的应用研究

随着现代职业教育的日益发展,教学与实践紧密接轨的要求越来越受到重视,德国的"双元制"职业教育模式倡导职业学校基础知识学习与企业职业技能培训的结合以完成职业教育任务,这极大地推动了"行为导向"教学模式的诞生。其中,角色扮演教学法是重要的组成部分。角色扮演教学法使学生从被动的受众发展成为主动的知识接受者,甚至是创造的主体,较为适合外贸这一类需要理论与实践紧密结合的专业的教学。本文以宁波第二技师学院教改班教学实践为基础,阐述了角色扮演教学法在中等职业教育外贸专业教学中的应用。

高层建筑结构设计的问题及对策

当前我国的建筑行业发展迅速,而且在国房地产行业不仅是个重要的行业,也关系到民生,人民生活水平越来越高,对于中国这个人口众多的国家来说,尤其是在大城市为了节省地皮,高层建筑开始大量的出现来缓解地皮紧张问题,但是大量的高层建筑出现同时也会出现大量的问题,所以我们应该重视高层建筑的设计,尤其是建筑的结构设计,越是对于高层建筑来说结构设计越是重要,其结构是建筑的核心,所以必须对高层建筑的结构设计的问题提出一个有针对性的解决方案。

浅谈电火花加工及速度影响

通过对电火花成形机的结构及发展历史的了解,同时阐述电火花的加工原理及特点,加工速度的影响因素等,最后运用于实际生产中,在模具制造加工方面得到广泛应用。

中等职业学校职业生涯规划课程优化研究——“理实一体化”教学模式的视角

“职业生涯规划”是一门实践操作性很强的德育课程,为了有效克服传统教学中忽视实践以及理论与实践严重脱节的弊端,满足理论教学和实践操作并存、并重、并行的需要,笔者尝试把“理实一体化”教学模式引入教学中。实践证明,这种模式的运用,能有效达成“知行合一”的教学目标,为教学开辟了新天地、找到了新思路、提供了新方法,值得借鉴和推广。

五年制建筑装饰专业“双循环”教学模式的实践研究

我国今后经济的持续快速发展,建筑装饰市场的优化结构、规模化、产业化,预示着未来建筑装饰人员需要掌握装饰设计的同时、还必须掌握施工质量管理、环保材料等综合性的高等技术应用性人才,这就给我们人才培养的发展提供了广阔的空间。

有效提升职高数学课堂教学效果的路径探究

本文分析了当前的课堂情况，结合职高数学学科和有效性教学的特点，提出了在职高数学课堂中追求有效、高效教学的实践策略。

浅谈职高英语早读现状及策略

目前,职高英语的早读课完全流于形式,虽然安排了早读课,但在实施的过程中,仍然存在着很多问题,学生没有认识到早读的重要性,久而久之,对英语的"读"就会失去概念、失去兴趣。本文重点阐述了职高英语早读的现状及有效策略。

让英语歌曲贯穿中职英语教学课堂

研究表明,音乐作为一种无国界的语言,恰当运用是有助于中职英语教学的。本文将从中职学生特点出发,探讨如何将英语歌曲贯穿到英语教学的词汇、听力、语音、语法教学中去。

“分段函数的应用”教学实录与反思

以“分段函数的应用”为例，运用探究式教学与同伴教学相结合的方式，如实记录了本节课的课前准备工作、上课实录、学生反应和自我反思的情况。

中职语文诗歌教学法例谈

诗歌教学是中职语文教学的重点和难点。在诗歌教学中要让学生掌握作者的生活经历及社会背景,以缩小学生和诗人间的情感距离,更好地把握诗歌的思想内容,也可通过音乐的辅助、意象分析及诗歌的比较的方法来教学,利用这些教学方法,可以帮助学生理解诗歌的文化内涵,加深对诗歌的情感体验。

浅议德国项目教学法在职业教育中的移植

本文笔者通过考察德国职业教育的"项目教学法",详细介绍了德国项目教学法的做法;结合机电教育中的实效性形势,根据切身教学经验,以智能程控电动机器人的教学为例,阐述了德国"项目教学法"移植做法,以及我国职业教育中引进它的可行性和必要性。

钳工实习教学中的几点体会

从教十多年,积累了钳工实训实习教学经验,从教学教授方式和教学过程两方面入手,通过教学行势分析,结合学生特点,论述钳工实习对掌握操作技能、技巧中需要的几点体会。在具体教授方式中要强调基木功训练;培养学生的心理素质和综合操作技能;在教学过程中,采用适合学生的创新教法。