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题名语篇主题与词汇语法评价模式间的认知研究
被引量:2
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作者
吴安萍
李发根
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机构
浙江省宁波职业技术学院外国语学院
江西师范大学外国语学院
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出处
《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
2009年第9期247-249,共3页
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基金
浙江省教育厅2008年度科研项目"语篇主题与词汇语法评价模式的认知研究"(项目编号:Y200804203)的阶段性成果
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文摘
评价理论的创立为语篇分析提供了系统的理论依据和分析框架。近年来,许多语言学家将该理论运用于对新闻、学术书评、广告、翻译等的研究中,但把它用在对语篇主题评价视角的研究在国内外的研究中还很少见。本研究从系统功能语言学角度出发,运用评价理论探讨语篇的主题与词汇语法评价模式间的关系,以期建立评价模式与语篇主题表达的动态联系,从而构建一个语篇主题分析的评价模式。
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关键词
语篇主题
评价理论
评价模式
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名功能语境指导下的英语阅读教学模式研究
被引量:2
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作者
吴安萍
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机构
浙江省宁波职业技术学院外国语学院
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出处
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2008年第1期201-202,共2页
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基金
宁波职业技术学院课题成果(NZ06009)
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文摘
以功能语境理论为指导,以具体的语篇为分析语料,从文化语境(语类)和情景语境(语域)的角度对语料进行分析研究,探讨功能语境指导下的英语阅读教学模式。经研究发现,英语阅读教学模式是从语篇(语义理解)到语境再到语篇(评价)过程,同时该模式具有双向性特征。
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关键词
英语阅读教学
文化语境
情景语境
语篇分析
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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