高三英语写作复习课的有效性——以宁波市第六届课例评析为例

一、引言英语写作是目前中学生较为薄弱的技能。由于英语基础较差，且受汉语负迁移的影响，不少学生所写的作文都是词不达意，不知所云，语言单调，缺少文采，汉语式的表达更是屡见不鲜（庞公平，2010）。不久前笔者参加了宁波市第六届课例评析活动，听了一堂高三写作复习课。对本堂课的观摩引发了笔者对高三写作复习课有效性的一些思考。

新课改下高中历史教学中学生主体意识的培养

目前高中历史教学中存在的一个非常突出的问题就是：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，教学效果不好。要解决这一问题，就必须改变以往传统的教学模式，培养学生的主体意识，促进学生个性的发展，提高教育教学质量，将学生培养成终身型学习者。

传感器技术给中学实验带来的变化

数字化实验室是信息技术与课程教材整合的重要内容，数字化实验室的设备主要由传感器、数据采集器、计算机、配套系统软件及配套教具等构成。传感器是数字化实验室的重要组成部分，随着计算机技术和传感器技术的发展，中国已逐步将传感器技术应用到教学中。笔者现就传感器技术给中学实验带来的一些变化进行探讨。

中学田径训练巧用跳箱

跳箱是一种常用的体操器械,它拆装简便,搬运自如,组合多样,因此我们可以将其运用到田径训练中,来克服单一、枯燥的田径训练,转移学生的注意力,激发学生训练的积极性,提高训练的难度和有效性,从而促进学生技术、技能的掌握和全面发展学生的身体素质.现介绍几种常用的训练方法.

围绕核心概念展开实验教学

以＂神经系统活动的基本形式——反射＂为例,通过教师演示实验和学生演示实验、验证性实验和探究性实验,引导学生构建与反射相关的一般概念和生物学事实,形成知识体系,全面理解核心概念——反射。

基于“高中显微数码实验室”的探究教学实践

本文针对学生在数码显微镜实验室进行＂制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片＂实验的实际情况,介绍了数码显微镜实验室在该实验中的具体应用。

关于高中英语教材改编的几点思考

引言浙江省2010年高中英语教师新课程教学能力展示与研讨活动于10月19—22日在宁波万里国际学校举行。本次活动旨在提高高中英语教师实施新课程的教学能力，引导和帮助高中英语教师增强学科教学能力，加快专业成长。该活动的其中一项内容是高中英语教学材料的改编。

关于高效的高中英语阅读教学的几点思考

随着新课程改革的不断推进，在新课程标准指导下进行岛效的高中英语阅读课教学是许多专家和教师一直研究的对象和追求的目标。

地理课堂小组合作学习的有效性及策略探究

一、高中地理课堂小组合作学习的应用实践 小组合作学习是指＂在教师的指导下,学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习＂。它是一种高效高质量的学习,是小组成员发挥集体智慧,团结协作,共同完成一项学习任务的学习方法。

多样化的高三英语词汇复习方法

一、引言 词汇教学历来是高三英语教学的一个重要组成部分。据笔者观察，很多教师在进行词汇复习时大都采用较为传统的“背一默一改一抄”的方式，即要求学生根据所给的中文解释及词性写出相应的英文单词或短语，或只给出英文单词和短语，让学生进行英译中练习。这种词汇教学方法脱离了语言教学的真实语境，学生死记硬背、机械记忆，

“自感现象”演示实验的教学设计

在高中物理教材中，通断电自感现象演示实验，通常使用小灯泡作为显示元件，通过小灯泡的亮暗来粗略地显示电路中电流的变化，给学生一个定性的认识，但无法清楚地认识到电流变化的整个过程。笔者在“自感现象”演示实验教学中，发现该节的教学难点是学生无法理解自感电动势与通过线圈的电流的相互制约关系，并很难突破断电过程中的视觉定势。

课堂教学问题设计应遵循的基本特性

课堂教学中，通过小组或团队的互动，使学生在“问题”的驱动下，增加对主题研究的向度，其途径是自行探究。通过搜集信息、处理信息、积极思考、合作交流等来解决问题。本文对教学过程中问题设计时应遵循的基本特性提出如下几点认识。

基于生命教育的高中地理校本选修课程开发——以《关爱家园,珍爱生命》为例

一、基于生命教育的高中地理选修课程开发的有利条件 人的一生由许多生命活动组成，每一次生命活动都发自于生命成长中不同层次的需求。生命教育就是对生命活动的过程加以关怀。这种关怀不仅仅停留在知识和技能的教导上，还体现在对生命本身的热爱和对生命价值的追求上。这种关怀能够促使人在“生命活动”中实现个体价值、社会价值和教育本身的价值。

学校网络管理摘记

随着“校校通”工程的逐步推进，学校的信息化建设也蒸蒸日上。然而，面对数量庞大的计算机，管理的难度可想而知。我校教师经过不断的摸索租总结，提炼出一些相对有效的应对措施，现就其中一些分享如下。

新课标下的高中数学课堂教学方法分析

高中数学《新课程标准》指出,高中数学课程应提倡让学生积极主动探索、合作交流、并在学习的过程中重视社会实践、教师要激发学生的学习主动性,转变自身观念,由教导型角色转换为引导型角色,引导学生积极创新,培养学生良好的学习习惯.1新课标下的高中数学课堂教学应该注意的问题1）课堂教学应该体现出生动性以及直观性目前所使用的高中数学教材内容较为抽象,对于那些学习数学较为吃力的学生而言,要学好数学较为困难。

文言文教学的趣味性和有效性——《方山子传》教学反思

在应试教育的背景下,我们常常把课堂的有效性等同于学生的成绩,＂考什么就教什么,怎么考就怎么教＂,似乎只要是与高考无关的内容,大多被排斥在教学视野之外,文言文教学亦是如此。我们常看到,一篇好端端的作品或是被肢解成一堆语言材料,课堂变成了古汉语知识的讲堂,学生对文本的情感体验也被忽略;或是干脆摒弃文言语法,架空文言常识,把文言文当成了所谓段落大意的分析课,教授文言文,味同嚼蜡。

利用数字化实验系统绘制中和滴定曲线

滴定曲线是中和滴定能借助指示剂来判断终点的理论依据.教学该内容时,大部分教师都是在理论计算的基础上作出pH-V曲线,部分教师采用pH计来实测滴定过程中酸碱度变化,然后描点作图,但过程相对复杂,

用对称法求网络电阻(高二、高三)

计算一个正方体网络任意两点间的等效电阻，一般分析各支路的电流，运用基尔霍夫定律和其它电路原理列式计算，运算量大．下面用对称法来解.

高中化学苏教版教材演示实验改进方法例谈

文中从苏教版课本实验进行改进，通过实验载体、组合方式、教育功能等方面例谈了演示实验创新的部分方法，旨在为广大教师及实验创新教师提供实验创新方法和创新思路。