宁波市义务段学校体育场地设施的现状调研——以鄞州区为例

采用实地考察和问卷调查法,对浙江省宁波市鄞州区义务段的学校进行了走访及问卷调查。结果显示,鄞州区义务段学校体育场地设施普遍缺乏;各乡镇、街道所属学校差别悬殊;体育经费短缺,来源渠道少。这种状况既不利于学校体育工作的开展,也不利于广大青少年学生身心健康的发展,应引起政府及教育行政部门的足够重视。

机械制图多媒体教学的实践与思考

通过机械制图多媒体教学实践,分析目前多媒体教学中存在的问题,指出多媒体技术必须与传统教学手段有机结合,相辅相成,才能真正有效地实现教学目的,提高教学质量。

机械制图多媒体教学的实践与思考

随着计算机技术的发展,多媒体教学模式在教学中已被广泛应用。分析了机械制图多媒体教学的优势和存在的问题,指出多媒体技术必须与传统教学手段有机结合,相辅相成,才能真正有效地实现教学目的和提高教学质量。

剖视图的分离画法

剖视图是机械零件图常用的表达方法、也是机械制图的重点。尽管教材中对剖视图的概念作了明确的定义,但对怎样画剖视图没有给出具体可操作的方法,本文提出一种新的剖视图的分离画法:将组合体分离成几个单独基本体求解剖视,使剖视作图规范易懂,简洁。

浅析新课改下电子电工技术教学方式的优化提升

在新课改背景下优化电子电工技术教学,应将重点放在创设情境、加强实践,以期调动学生学习积极性,培养探究意识,提升电子电工技术能力。

智能化背景下中职维修电工实训教学的创新方案

近年来,随着宁波智慧城市建设的深入推进,智能化已经成为社会各领域未来发展的必然趋势。本文以中职维修电工实训课程的教学为例,打造一个基于信息化教学手段、现代化教学环境、企业化学生管理、多元化评价模式的维修电工创新型课程。一、智能化背景下中职维修电工实训教学创新的基础我校地处鄞州经济开发区,现代科学技术日益广泛地应用于生产实践中,中职课堂教学现代化、智能化程度越来越高。校领导根据现代职业技术教育的新理念和成功经验,决定加强教研教改工作,改革传统的教学模式。

多管齐下,让中职VB课不再枯燥

在中职VB教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥难懂这个问题,如何培养学生的学习兴趣,开展既富构造性又具有创造力的教学活动,是广大计算机教师颇感兴趣的课题,本文结合实例介绍了VB教学中采取的多种途径和方法。

二次函数型的最值问题求解例举

二次函数是高中数学中最基本也是最重要的内容之一，也是各级各类考试的热点，在二次函数中，最值问题尤其是与方程、不等式、指数函数、三角函数、生活实际等知识相结合的二次函数问题学生普遍感到比较困难，本文介绍了二次函数最值问题的几种基本类型及求解策略。

复习课中的换位教学尝试

换位教学,让学生换位做"教师",参与到教学中,体验教学的整个过程,不仅变被动灌输为主动接受,使枯燥、严肃的课堂气氛变得轻松、自在,而且也锻炼了学生各方面能力。在复习课实施换位教学,效果更为明显。

行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用探究

行为导向法最开始应用于德国职业教育中,对德育职业教育产生了深远影响。目前,行为导向教学法也成为了中国现代职业教育、培训的主流发展趋势。本文笔者以中职机械加工专业为例,探讨行为导向法在中职机械加工教学中的应用。

任务型教学模式在中职英语听说课教学中的应用

该文阐明了任务型教学模式的定义,分析了中职学校英语教学现状,以及中职学校运用任务型教学模式的背景与依据,结合教学实践探讨了任务型教学模式在中职英语听说课教学中的应用。

中职数学兴趣导入的魅力——浅谈中职数学课堂趣味教学

著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。"爱因斯坦也曾说:"兴趣是最好的老师。"兴味即兴趣,兴趣是学生认识需要的情趣表现,也是学生主动探索知识的心理基础。因此,在小学数学教学过程中,教师要充分创设各类教学情境,把学生引入到教学情境中去,触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望,诱发学生探索性思维活动,使学生会探索、学会学习、学会运用数学。

微课在中职数学教学中的作用及应用

随着信息教育技术在课堂教学中的逐步深入,微课教学已然成为课堂教学中的一道亮丽风景线。微课不“微”,“以微见著”是微课教学的根本价值。如何利用微课点燃课堂魅力,成就卓越课堂是我们今时今日教学探讨的重要话题。本文笔者就以中职数学教学为切入点,重点解析微课在中职数学教学中的具体作用及应用。

中职数学教学中的德育渗透策略探讨

德育乃教育之本,教书育人之根。在融合大课间教学理念中,德育不应该单纯依靠思想品德学科教学,而应该渗透于所有学科之中,数学自然也不例外。在倡导以德育人的教育时代背景下,我们必须将德育落实与教学的各个环节之中。本文笔者在理论联系实际的基础上,有理有据地论述在中职数学课堂教学中渗透德育的一些有效策略。

信息化在中职钳工实训教学中的应用

本文主要阐述了什么是信息化教学,在中职钳工实训教学中主要采用哪些信息化的教学手段以及信息化教学给我们的实训教学带来了哪些改变.

职业高中数学立体几何教学方法反思

立体几何是职业高中数学中最重要的内容之一,对于许多学生来说也是难点内容之一.受各方面因素的影响,职业高中的立体几何教学存留诸多困难,很难达成既定的教学目标,且直接影响到学生学习数学的积极性和主动性.基于此种情况,本文结合立体几何数学实例,借数学例题反思职业高中立体几何教学方法的选定和实施,旨在提升立体几何教学质量,并推进职业教育改革.

项目教学法在演示文稿PowerPoint教学中的应用

目前,职高生的学习能力、自控能力、动手能力上都不尽如人意,采用传统教学法不能激起学生学习的兴趣,"项目教学法"是一个实用有效的好方法。项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,它把理论与实践教学有机地结合起来,能极大地提高学生的学习兴趣,充分发掘学生的创造潜能,培养学生的综合能力,取得明显的教学效果。本文将项目教学法的学习模式引入中职的PowerPoint教学中,对如何有效地结合PowerPoint理论与实践教学,如何提高学生的技能水平与合作精神做了进一步的探索。

中职数控专业“平台+模块”教学研究

本文从课程设置、校本教材开发及教学方法创新等三方面来论述中职数控专业“平台+模块”教学模式“教什么,怎么教”的内涵。

项目教学法在电子技术教学中的应用

中职学校在电子技术教学中运用项目教学法,能够充分体现以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力,将理论知识运用于实践,充分地展示现代中职教育＂以能力为本＂的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。

优化中职数学教学——提高学生课堂参与度

教学实效性就是课堂的生命,其核心问题就是教学的效益。影响中职数学课堂教学实效性的因素很多,针对不同因素,我们采取的应对策略也各不相同。但如果立足于课堂教学的本质,要想提高实效性,我们必然需要从学生的身心发展规律的角度探讨问题。就此,有不少教学研究者就对学生课堂参与度进行了研究,认为大部分中职学生在数学课堂学习中的参与度与课堂教学质量直接相关,参与度越高,往往课堂教学质量也高,学生习得的知识和技能也会更多。笔者个人综合多年教学经验,也是认同此观点的,本文笔者也以此为观点,在前人的研究基础上,总结了相关教学策略,希望能够抛砖引玉。