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生态入侵者——水葫芦
被引量:
10
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作者
邵江樵
《生物学教学》
北大核心
2003年第3期63-64,共2页
关键词
生态
水葫芦
防治
生物学特性
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职称材料
把握理综方向,突出能力培养
2
作者
邵江樵
蒋旗军
陈君达
《科学教育》
2002年第3期6-9,共4页
1 就理科综合考试的几点认识1.1 高考理科综合能力测试的考试目标 (1)对自然科学基本知识的理解能力要求学生能够解释和说明自然科学基本概念、原理和定律的含义,能定量的描述自然科学的现象和规律。 (2)设计和完成实验的能力要求学生...
1 就理科综合考试的几点认识1.1 高考理科综合能力测试的考试目标 (1)对自然科学基本知识的理解能力要求学生能够解释和说明自然科学基本概念、原理和定律的含义,能定量的描述自然科学的现象和规律。 (2)设计和完成实验的能力要求学生能解释实验现象和结果,得出实验结论;能根据实验要求设计简单的实验方案。 (3)阅读自然科学方面资料的能力要求学生能理解统计图、表的主要内容及特征,能读懂一般性科普类文章。 (4)
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关键词
理科综合考试
能力培养
中学
高考
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职称材料
让古诗文为你的作文添彩
3
作者
俞秀英
《中学语文园地(初中版)》
2006年第6期10-11,共2页
关键词
古诗文
语文老师
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职称材料
题名
生态入侵者——水葫芦
被引量:
10
1
作者
邵江樵
机构
浙江省宁波镇海炼化中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第3期63-64,共2页
关键词
生态
水葫芦
防治
生物学特性
分类号
S451 [农业科学—植物保护]
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职称材料
题名
把握理综方向,突出能力培养
2
作者
邵江樵
蒋旗军
陈君达
机构
浙江省宁波镇海炼化中学
出处
《科学教育》
2002年第3期6-9,共4页
文摘
1 就理科综合考试的几点认识1.1 高考理科综合能力测试的考试目标 (1)对自然科学基本知识的理解能力要求学生能够解释和说明自然科学基本概念、原理和定律的含义,能定量的描述自然科学的现象和规律。 (2)设计和完成实验的能力要求学生能解释实验现象和结果,得出实验结论;能根据实验要求设计简单的实验方案。 (3)阅读自然科学方面资料的能力要求学生能理解统计图、表的主要内容及特征,能读懂一般性科普类文章。 (4)
关键词
理科综合考试
能力培养
中学
高考
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632. [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让古诗文为你的作文添彩
3
作者
俞秀英
机构
浙江省宁波镇海炼化中学
出处
《中学语文园地(初中版)》
2006年第6期10-11,共2页
关键词
古诗文
语文老师
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生态入侵者——水葫芦
邵江樵
《生物学教学》
北大核心
2003
10
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职称材料
2
把握理综方向,突出能力培养
邵江樵
蒋旗军
陈君达
《科学教育》
2002
0
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职称材料
3
让古诗文为你的作文添彩
俞秀英
《中学语文园地(初中版)》
2006
0
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职称材料
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