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文化和旅游融合,教育与社会共生——“古镇小导游”课程开发与实施
1
作者
鲍常飞
邬晨燕
《生活教育》
2021年第15期23-25,共3页
“古镇小导游”是践行陶行知“小先生”教育思想,利用拓展性课程及节假日时间,在国家AAAA级景区——前童古镇为游客义务讲解、进行综合实践活动的一个志愿服务队。古镇小导游活动的开展,为学生创造了综合实践的机会,让他们在讲解的过程...
“古镇小导游”是践行陶行知“小先生”教育思想,利用拓展性课程及节假日时间,在国家AAAA级景区——前童古镇为游客义务讲解、进行综合实践活动的一个志愿服务队。古镇小导游活动的开展,为学生创造了综合实践的机会,让他们在讲解的过程中学以致用,在实践的过程中探索新知,在礼仪、表达、写作、沟通、合作等素养方面得到了训练和提高。在走进家乡、走向社会的过程中,培育和践行社会主义核心价值观,全面提升学生的综合素养。
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关键词
旅游
小导游
课程建设
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题名
文化和旅游融合,教育与社会共生——“古镇小导游”课程开发与实施
1
作者
鲍常飞
邬晨燕
机构
浙江省
宁海县
前童镇
中心小学
浙江省宁海县前童镇中心小学教科室
出处
《生活教育》
2021年第15期23-25,共3页
基金
教育部人文社科规划基金项目“乡村教育促进乡村振兴的理论和实践探索”(项目编号:19YJA880056)。
文摘
“古镇小导游”是践行陶行知“小先生”教育思想,利用拓展性课程及节假日时间,在国家AAAA级景区——前童古镇为游客义务讲解、进行综合实践活动的一个志愿服务队。古镇小导游活动的开展,为学生创造了综合实践的机会,让他们在讲解的过程中学以致用,在实践的过程中探索新知,在礼仪、表达、写作、沟通、合作等素养方面得到了训练和提高。在走进家乡、走向社会的过程中,培育和践行社会主义核心价值观,全面提升学生的综合素养。
关键词
旅游
小导游
课程建设
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
文化和旅游融合,教育与社会共生——“古镇小导游”课程开发与实施
鲍常飞
邬晨燕
《生活教育》
2021
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