“五要素”视角下的游戏创编

游戏创编的方法是多元的,笔者从“五要素”的视角出发,寻找游戏创编的条件路径,以期重构游戏创编的思路与策略;通过实证举例,清晰地提出“五要素”创编游戏的具体方法,并指出“五要素”视角下创编游戏的现实意义,同时强调创编时的注意点。

抓实五“点”让游戏脱颖而出

游戏如何吸引编辑和读者的眼球?在撰写时紧紧抓住"新、实、趣、简、长"五个点,让游戏与众不同,脱颖而出。

体育课堂中测绘的三种小技巧

教学过程中，教师经常会碰到距离、高度、长度等测量的问题，为了有效完成教学任务，可以通过利用场地与器材、自制工具、人体尺寸等方法技巧进行确定，从而解决问题。

“或然性因素”视角下的游戏创编

抛大骰子 游戏方法：画两条相距25米的平行线，一条为起始线，一条为终点线，在终点处放一呼啦圈。准备一个纸质（木质、塑料质）的正方形骰子，在六个骰面上分别写1～6的数字，骰面1～6的内容是——“深蹲”“俯卧撑”“蛙跳”“高抬腿”“立卧撑”和空白。

以游戏为载体 “爬”出精彩

1.游戏名称：蝎子运球游戏目的：发展学生爬的能力和四肢协调性。游戏方法：在场地上设置起始点,在10米处画四个圆圈。学生四组,每组10人,四路纵队排列。游戏开始,学生三＂足＂着地,一只脚离地高翘（高过臀部）,成＂蝎子＂。以头顶球的方式将球运到圆圈处,并返回。后一人接上,依次进行,直到比赛结束。（图1）游戏建议：（1）球在圈内停5秒。

巧用短绳锻炼上下肢

支撑摇绳游戏目的：发展学生的上下肢力量。游戏方法：学生三人一组,每组一根绳子。游戏开始,两人面对面直臂支撑在地摇绳,中间一人全蹲在中间跳绳。中间学生跳到规定个数后,三人之间进行互换,直到三人都完成跳绳。游戏建议：（1）男女差别对待。（2）注意摇绳动作。（3）摇绳时膝盖不着地。