中小学数字化校园建设与应用现状探析——基于对浙江省宁海县城中小学的调查

信息时代，作为全新的教学工具与手段，多媒体及互联网技术已逐渐走进学校，走进课堂，数字化校园建设成为教育现代化发展的必然趋势。“数字化校园”以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现了从环境、资源到活动的数字化，在传统校园的基础上，构建起一个数字空间，拓展了现实校园的时间和空间维度，提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，实现了教育过程的全面信息化，从而达到了提高教学质量、科研能力和管理水平的目的。

试析教材插图在小学英语课教学中的运用——以小学英语人教版PEP教材为例

目前,小学英语教师在日常备课中不太关注教材插图。本文以小学英语人教版PEP教材为例,通过活用教材插图创设教学情境、巧用教材插图拓展学生思维、妙用教材插图增强课堂底蕴、善用教材插图助力课堂生成,探讨小学英语课堂中充分挖掘并合理运用教材插图的重要性及相关策略。

“依凤画凰”巧迁移——谈小学语文中高段课文精彩开头仿写尝试

小学语文课文大多文质兼美,体裁多样,这些文章在遣词造句、布局谋篇、开头引文等诸多方面独具匠心,给学生学习写作起到了很好的示范作用。本文纵观小学语文中高段课文开头特点,予以分类归总提炼,便于引领学生仿写迁移,促进学生语言的习得,提高学生的语言表达能力。

小学数学计算课教学三字诀

计算课是小学数学的重要内容,教师要精心设计, 把握好“境、练、趣”,让计算课既生动又深刻,让学生积极主动 地掌握计算方法,提高运算能力,从而全面提升学生的数学 素质。

传承“端本”文化 培育时代新人

培育时代新人是当前学校教育的根本任务,“端本”理念是百年城中的文化积淀。“端”者,正也;“本”者,根本也。“端本”既是对育人目标的追求,也是办学理念的集中反映。浙江宁海县城中小学紧紧围绕“端本”文化,从端生之本、端师之本、端校之本三个维度,探索“八礼五艺”“一堂三力”、本源发展等实施路径,走出了一条培育时代新人的阳关大道。

“链式教学”视野下的长文短教——以《开国大典》一课的教学为例

何为＂长文＂？顾名思义,应该是＂篇幅较长的文章＂,但对于不同年级、不同年龄、不同理解水平的学生来说,多长的文章才算＂长文＂？翻遍现有的文件、书籍,都没有明确的说明和界定。那我们一线教师所讲的＂长文＂该如何解释呢？我的理解就是：从所教年级的学生整体水平出发,根据积累的教学经验,

带着悬念去阅读——第一学段图画书阅读教学例谈

第一学段是学生养成良好阅读习惯,形成基本阅读能力的起步期。如果能激起学生的阅读兴趣,让他们爱上阅读,将为其终生阅读奠定坚实的基础。但由于是起步期,学生还没有从心底里体会到阅读的真正乐趣。其阅读兴趣的强弱除了跟阅读内容,还跟阅读方式的关联特别紧密。阅读方式有很多,如读读画画,边读边演,等等,其中之一就是带着悬念去阅读。实践证明,＂带着悬念去阅读＂是一个很好的阅读理念,

对“套餐”式作文的初步研究与尝试

“套餐”即搭配好的成套供应的饭食，预设性、系列性、多元性是其主要特征。所谓“套餐”式作文，就是让学生经历一个个连环说、写的游戏活动。具体地说，就是以一些操作性强，易被儿童接受的活动为载体，将作文教学与生活交互融合，这些活动或模拟生活中的某一情景，或直接交融于儿童生活中，能综合各种文体的读写，具有极大的游戏性质。

提高低年级写话教学有效性的四个招数

2009年3月，浙江省教研室在《关于提高低段语文质量的10条建议》中明确指出：做好作：艾起步，写话教学要引导学生不拘形式地写自己想说的话。可是仔细研读我们在使用的人教版（1-4）册教材，安排的写话次数非常有限。再看我们可爱的孩子，经过几年学前教育生活，口语系统已初步形式，并能基本满足日常生活交际的需要，而书面语系统才刚刚起步。低段写话从某种程度上说是一个零起点教学。

在“链式阅读教学法”中融合写话训练

最初我是在语文课堂上无意中跟孩子们提到这个“链”的。当时是在教学由一个生字引申出的一组形近字“辨、辩、辫、瓣”，这样的形近字学生往往分辨不清，容易写错。教学时我就特别注意引导学生分析辨别，认清每个字的字形和字义，做到正确使用。当时我是灵机一动，随口说出来的：“你们看，咱们现在不单是学会了一个字，这样连起来就是一串字。

整合、扎实、开放——人教版课标教材五下第四单元习作《写一件感人的事》

【习作要求】 写一件令人感动的事，内容具体、语句通顺、感情真实。写完后认真修改。 【教学难点】 把事情的经过写清楚，写具体，写得打动人心。

小学整合式作文教学策略研究

视整个作文教学现状及作文教学本身的特性，我们认为：阅读、习作、生活这三方面相互联系，互为影响，是一个立体交叉的整体。而在实际教学中，无论是所用的教材，还是教学过程，这三方面均缺乏有机联系，不仅造成知识之间，教学各因素之间互相封闭，重复做无用功，还导致师生负担过重，敷衍了事。

最佳小诗人

我坐在天井里，听着收音机里传来的音乐；我要潇洒自在，玩我的摇滚，疯狂地舞蹈。

Fancy Rope Skipping

快看,师生们拿着五颜六色的竹节绳在操场上集合啦!单脚跳、开合跳、交替跳、齐跳……在富有节奏感的韵律下,操场上开出了一朵朵色彩斑斓的"竹节花".This is fancy rope skipping!

坝上草原

早就听说草原是一眼望不到边的，今天，我亲眼看到了草原的真面目。草原果然那么大，那么广。 汽车载着我们沿着弯弯曲曲的盘山公路向目的地——坝上草原进发。 车窗外，开满了一大片一大片的小黄花，正在大家七嘴八舌地猜想是什么花的时候，导游笑着说：“那是土豆花。”他还告诉我们，“因为草原气温太低，所以除了土豆，其他农作物几乎无法生存。

月亮

皎洁的月亮 在黑暗中闪亮 我想坐上月亮 就像坐上小船一样 如香蕉般的月亮 让我有咬一口的欲望 也像妈妈微笑的脸庞 亲吻是我的想象

收集东,收集西

收集东，收集西，人人都喜欢收集东西。那你喜欢收集什么呢？妈妈喜欢收集美丽的照片，爸爸喜欢收集我们的笑语，姐姐喜欢收集漂亮的书签，我喜欢收集新奇的玩具。

An Amazing World

迎着秋风,一年一度的稻草人DIY创意大赛又在宁海县的各所小学拉开帷幕了。 这是一个培养小学生创造力、合作精神以及环保意识的活动。大家既动脑又动手。从中享受创作的乐趣。瞧，同学们设计的各式各样的稻草人给寂寥的深秋增添了几分生气。

老家的春天

我的老家在一个距离城区不远的靠山小村。妈妈说，从她记事起，家乡就一直在变化着：房子变漂亮了，公路变平整了，火车从小村前呼啸而过……春天来了，妈妈带着我和妹妹同老家找春天。