试论如何丰富初中体育课堂教学方法

随着社会的不断发展,人们对身体素质的要求也越来越高。初中体育课堂教育是学生全面发展教育的重要组成部分。初中学生正处在生长发育的最重要阶段,丰富初中体育课堂的教学方法,加强教学创新改革,扩宽体育教学的知识范围,才能使学生的身体素质得到全面发展。

让体育课堂更精彩

运动与人们的生活息息相关。生活中、学习中永远离不开运动。学生通过体育运动可以达到强身健体。促进骨细胞生长。增强心肌收缩、肺活量，提高呼吸系统的机能。对促进消化功能和代谢功能有很大的作用。

浅析初中英语词汇教学策略

词汇是学习英语的基础,学生词汇量的多少决定着学生英语学习的效率,因此,初中英语教师在教学中,要运用多种手段,丰富学生的词汇量,引导学生掌握词汇的学习途径和方法,掌握词汇记忆的规律,提高学生的学习效率,促进英语教学质量的提高。

平面内的距离最值问题——谈“将军饮马问题”的应用及推广

经典的数学问题模型——＂将军饮马问题＂中的对称思想,解决一类最小值问题,在近几年的中考和竞赛中经常出现,而且大多以压轴题的形式出现。由于学生的建模能力不强,这类问题成为很多学生的＂障碍＂。笔者通过建模思想把这类问题化归为＂将军饮马问题＂和＂将军饮马问题的推广＂,利用或构造对称图形解决求两条线段和、三角形周长、四边形周长等一类最小值问题。针对这个问题,笔者特意设计了平面内的距离最值问题的专题课学习。

有效提问 成就精彩 ——有效提问在初中数学教学中的应用

把问题意识投入初中数学教学中能够提升教学效果,这是教学课纲中提倡主动学习的方法。老师需要在学生提问中帮助学生答疑,并引导他们掌握正确的数学学习方法。但课堂提问需要增强有效性,这样才能训练学生真正构建数理框架,完成对数学的探索和研究。学生在有效提问中调整了学习思路,并能对数学知识进行深入自主研究,这种主动学习的意识能让学生保持学习动力,增强学习效果。

初中科学课“研究性学习”能力的培养

“研究性学习”是现代中学教学改革的主旋律，它能利用科学学科的优势，对初中学生进行“研究性学习”能力的培养，并实现新教材与教师教育理念的转变。文章结合教学经验，穿插案例分析，就初中科学教学中如何培养学生“研究性学习”的习惯，提高自主探索与实践能力的教学方式改变进行了一些探讨及思考。

分层教学法在初中数学教学中的运用

随着教育改革的日益深化，初中数学教师开始关注学生在课堂上的听课质量及其数学思维的发展。在传统的教学中，教师采用灌输式教学不能让不同认知水平的学生达到高效学习的状态，而分层次教学法可以实现这一目标。本文就分层次教学法在初中数学教学中的运用进行解析。

操作多元融合 概念活动生成——《圆》教学设计及点评

一、教学目标 1.知识与技能 理解圆的描述定义和集合定义;理解点与圆的位置关系,以及如何确定点与圆的三种位置关系,并能应用点与圆的位置关系解决相关的问题.2.过程与方法经历圆的有关定义的形成过程,探索点与圆的位置关系的过程,会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系,逐步学会用运动的观点及数形结合的思想去解决问题.

数学教学中培养学生社会责任感的探索与实践

本文在理论背景的基础上,尝试提出在数学教学中培养学生的社会责任感的必要性和可行性,并概述如何寻找教学内容与社会现实的联系,在教学中巧妙地创设情境,开阔学生视野,培养并增强学生使命感及社会责任感,促进学生全面发展.

以课外阅读促进初中语文核心素养的发展

在新课改和教育体制改革的大环境下，素质培养成为教学的重中之重。强化语文素养对学生日后的发展有着不可比拟的积极作用，当前教师在探索中创新教学方法，旨在促使学生养成语文素养。课外阅读不失为一种良好的培养方向，一方面能够使学生的视野更为广阔，另一方面能够强化其对文字的处理能力，最终在阅读中构建语文素养。本文简要说明了语文素养并阐述其与课外阅读间的关系，并对其发展策略展开论述。

“点火”和“灭火”都是艺术——对讨论式教学的随想

最近一直在研读华东师范大学出版社出版的李士铸的《数学教育个案学习》一书，对个案9的“点火”还是“灭火”印象深刻，我认为两种都是课堂教学的艺术，他们之间没有孰好孰坏之争，只有适宜之分，只有在恰当掌握了运用它们的度之后，只有绝大部分的学生都能参与，而且教师能够进行很好把握的情况下，进行因势利导，才能创设民主型、探索性的课堂气氛，才能让学生体会到学习数学的乐趣，真正实现把学习主动权还给学生，引导学生的再创造．而作为教师自身而言，需博览各方面的教学资料，提升教学能力和驾驭课堂的综合能力．

浅探如何在初中数学教学中发挥学生的主体作用

教学过程中,学生始终处于主体地位,是整个教 学活动的中心’而教师则是全部教学活动的设计者、组织者、弓I 导者和评价者。在组织课堂教学的各个环节中,教师要时刻牢 记学生才是课堂教学的中心,要精心设计能调动学生课堂学习 主动性的方法。

初中数学教学中小组合作学习模式的应用

随着素质教育理念的逐渐深入,初中数学教师已经对教学工作进行了相应的调整,转变传统机械灌输式教学方法,对小组合作学习模式等新式教学方法进行合理应用,使学生能够更多的参与到数学教学活动中,对学生自主学习能力、协作精神以及综合素质等方面进行培养,下面对小组合作学习模式应用方面的工作进行具体说明。

初中美术教学中电子设备科技应用的探究

伴随着信息技术的发展,将电子设备科技应用到初中美术课堂教学中,不仅凸显了美术课程的视觉性,优化了课堂教学模式,使得美术课堂更具有特色,全面提升了初中美术课堂教学质量。本论文以初中美术课堂教学为研究切入点,对电子设备科技在其教学中的具体应用,进行了详细的研究和分析。