怎样优化“生本课堂”模式下的科学试卷讲评课

平时观摩老师的科学课，往往会听到他们这么说：“真不巧，这堂课讲练习题，没什么可听的。”难道科学试卷讲评课就真的没有什么可听的吗？说到科学试卷讲评课时，我们的感觉是什么呢？教师感到枯燥单调，学生的反应是无精打采。学生认为科学试卷讲评课只是讲讲题目，炒炒“冷饭”，没有新鲜感。而从笔者的教学生涯体验来看，科学试卷讲评课不仅难上．而且要上好就更不容易了。下面结合笔者的课堂教学实践体验和体会，谈谈对上好科学试卷讲评课的一些见解和策略。

影响中小学学生实验动手能力的原因分析及改进措施

培养中小学学生的实验动手能力是实施素质教育的需要,是培养学生学科学、爱科学、用科学的需要。中小学学生实验动手能力差,是多年来普遍存在的一个事实。这是一种不良的教育倾向和弊端,也是当前新课程教学改革亟待解决的问题。

以“纲要”促中小学标准化实验室建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“纲要”）提出，教育战略目标是到2020年全国基本实现教育现代化。为此，浙江省委、省政府在2011年召开的全省教育工作会议上提出：2015年（比全国提前5年），在全省基本实现教育现代化：而安吉县委、县政府提出了“再战五年，幸福安吉．基本实现教育现代化”的总目标。

贯彻纲要 抓住机遇 全面推进中小学标准化实验室建设

安吉县现有各级各类全日制学校80所（包括学前教育），全日制在校学生70354人，在职教职工4624人；初中、小学入学率均达到100％；初中升高中段升学比例达到98．5%，十五年教育普及率为98．6％o目前，全县拥有各类实验室及功能室519个，中小学标准化实验室135个（其中初中探究实验室1个，小学探究实验室15个），装备标准化实验桌1038张（双人、六人），教师演示台、实验准备台各95张，新增教学仪器橱（柜）818个，2011年全县教育技术装备总值达到1．26亿元。

兴趣是学习科学成功之母

兴趣是成功之母，是培养人的思维和提高能力的内在动力。它可以激发学生积极探索、敏锐观察、牢固记忆和丰富想象。实践证明：“人成功的真正秘诀在于兴趣”。因此，如何激发学生学习科学的兴趣，是提高学生科学素养的关键。

初中科学实验不安全因素分析与防范

就新课程初中科学实验中存在的不安全因素,谈一些个人观点和看法,希望师生在教学实验、操作实验时引以为戒,杜绝不安全因素和事故的发生。

初中科学实验教学的五“顺”探析

科学是一门以实验为基础的学科，但受传统教育的影响。不少科学教师或多或少存在重理论、轻实验，重课堂教学、轻实验操作，重实验表象、轻实验本质等思想和行为，这制约了学生的全面发展。笔者试图从实验教学出发，谈谈科学实验教学中应重视的几个方面，简要概括为五“顺”。

转变学生厌学态度的策略探析

为了更科学有效地帮助厌学学生,教师最好多研究学生的心理状况,多学些心理学知识。转变学生厌学态度的策略:首先要充分认识学生产生厌学态度的原因;其次要掌握转变学习态度的相关理论;再次要熟练运用转变厌学态度的常用方法,如参与活动法、登门拜访法、团体规定法、全面宣传法、沟通信息法等。

“扶着走”不如“自己走”——基于生本课堂的“自主”学习方式探究

在国家倡导素质教育和新课改，安吉县大力建设以小组合作学习为主题的课堂文化背景下，让学生学会学习显得迫切重要。教师应在研究学生阅读起点的基础上，以“引导者”“协助者”的身份让学生经历有效的学习过程，成为真正的会学习者。

因小识大——“用好,用足,用活”一道题

从原题展示、特殊图形应用、题目从特殊到一般、一般基本图形的应用四个方面,阐述如何"用好,用足,用活"一道题。

返璞归真:实现有效的课堂教学

学生的学习活动主要是通过课堂教学活动来实现的，学习的效率取决于课堂教学的效率，有效的课堂教学体现在有效备课的基础上，体现在有效上课的过程中。有效的课堂教学应该是以学生的进步发展为中心，高质量地完成教学任务。

新目标英语七年级(下)第四单元教学案例教学设计

【教学目标】1.知识目标。(1)本单元要求学生掌握的词汇(略)(2)语言结构:通过各人物工作地点及职业标志物,掌握下列日常交际用语(略)2.能力目标。(1)能运用一般现在时各种形式,询问人物身份和职业梦想,还能陈述从事这一职业的原因;(2)能在日常生活中,适当运用此句型。