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尊重自主意识创设参与条件培养学习能力
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作者 梁爱凤 《辽宁教育》 1999年第6期37-37,共1页
主体意识是素质教育的灵魂,是设计教学过程的出发点和依据。教学过程是学生在教师的指导下,获得知识、培养能力、发展个性品质的认知过程。在教学中,学生是认识的主体,他们不是被动地接受“塑造”,而是以主体的身份参与“塑造”自... 主体意识是素质教育的灵魂,是设计教学过程的出发点和依据。教学过程是学生在教师的指导下,获得知识、培养能力、发展个性品质的认知过程。在教学中,学生是认识的主体,他们不是被动地接受“塑造”,而是以主体的身份参与“塑造”自我的过程,教师自始至终为学生创设参... 展开更多
关键词 条件培养 自主意识 学习能力 《葡萄沟》 爱因斯坦 教学过程 教师 主要内容 思维深度 教学方法
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