从常识课探究式教学中领略新课改下的科学课教学

从“常识课”到“科学课”，不仅是称谓的改变，而且是一次从教学理念到教学技术的革新。对于目前尚在教常识课的教师来说，只有真正地进行教学实践活动，才能尽快走进“科学”新课程。为此，自2003年开始，我和教常识的同仁们就开始积极地准备，以期通过教学实践，实现从常识教师向科学教师的转变。

作文教学的“三板斧”

大家都知道一句老话:"程咬金的三斧子。"意思是很厉害、很关键的三招——准、狠、刁。对手往往就在这三斧中败下阵来。今天拿这句话来作个比喻,作文教学也有它十分关键的"三招"。一板斧:玩一玩——生活是习作之源《语文课程标准》指出:"

下水管道为什么设计成圆形

同学们，你们知道下水管道都是什么形状的吗？可能你会肯定地回答：不都是圆形的吗。但你们是否想过：下水管道为什么都设计成圆形而不是其他的形状?设计成圆形有什么好处呢?要回答这些问题，还得用我们学过的数学知识来分析。

思维转动课堂——人教版六年级上册《大瀑布的葬礼》备课的四点思考

一、解读文本三个要素1．课文说什么？《大瀑布的葬礼》以倒叙开头，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布枯竭的原因以及人们为它举行葬礼的情形：最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

小猪逛超市

猪妈妈叫小猪到超市去买食品,她给小猪一张5元钱、一张10元钱,并对小猪说:“你可要把多余的钱带回家呀!”

用逆推法解题

[题目]小猴挑着一些桃子送给他的5个好朋友。他每到一个朋友家就把桃子的一半送给朋友,最后,小猴还剩下2个桃子。你知道小猴一共挑了多少个桃子吗?

你会画雪花吗?

亲爱的小朋友，你注意过雪花的形状吗?这是大自然神奇的杰作。你想把它画下来吗?来，聪明的你，请跟我一起动动手。

怎样爬线路最短

义务教育六年制小学数学第十二册(浙教版)7页上有这样一道思考题：“甲虫从A点爬到B点，怎样爬线路最短?(如图1)”而与之配套的《教学参考》书，对该题作了如下描述性的参考解答：“思考题的讨论首先要让学生提出各种猜测和答案，然后围绕问题提出解决的方案，要鼓励学生积极地实践探索，比如在图上画一画，在具体的圆柱体上量一量，或将表面剪下来研究。在充分探究的基础上得出结果：把圆柱表面展开，将A、B用线段连起来，线段AB就是甲虫爬行的最短路线(平面上，两点之间线段最短)。再把表面复原到圆柱上，看一看爬行线路是怎样的一条曲线。让学生亲身感悟曲直之间的变化与联系。”