“内存”的意外 “百度”的精彩

叶澜教授曾精辟论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路，而没有激情的行程。”课堂教学是教师与学生共同的劳动和经历。它的目标虽是既定的．但实现的过程与结果却充满了变数。正是这种不可预测的变数，使得课堂教学充满了迷人的魅力。教学过程中随时都有可能会出现“意外的通道”，可问题在于：当它出现时，教师是否能够敏锐地觉察并加以捕捉，并经由这“意外的通道”引领学生去欣赏那“美丽的图景”呢？这就需要教师恰当地把握预设与生成的关系，巧妙地运用教学机智，即灵活地处理教学偶发事件，发掘其中的教育契机并加以利用，将教学推向另一种精彩。