数学还是那个数学

没有研究过佛学，但参禅的三重境界却让我在很多方面茅塞顿开。第一重，看山是山，看水是水；第二重，看山不是那山，看水不是那水；第三重，看山还是山，看水还是水。最初对这句话的理解源自年少时观赏风景的体验：初看山水，没有什么特别的地方，山就是山，水就是水；走入山水，因为一丝清凉抑或感动，

知识求多更要求联——“平行四边形和梯形”的教学研究

什么是知识？是孤零零的呢，还是在一个网络中间和其他知识建立起了联系？这是衡量知识质量的一个重要标志。带着对“知识求多更要求联，教知识更要教智慧”的美好憧憬，我以“平行四边形和梯形”这一内容为例进行教学研究与实践。