岱山县小学生意外伤害认知调查分析

目的:了解海岛地区小学生、家长对意外伤害认知情况,为预防小学生意外伤害开展健康教育提供依据。方法:采用整群抽样方法,对1 570名小学生及其家长进行问卷调查。结果:小学生意外伤害总认知率为84.92%,小学生对"绿灯亮可以过马路"、"过马路要走人行横道"、"吃饭喝水不可打闹"、"独自在家不可给陌生人开门"、"不可到池塘游泳"认知率较高(99.01%~99.34%);"雷雨时不躲避在高楼金属门窗"、"非机动车道"、"火灾时贴近地面30厘米处烟雾最少"、"流鼻血的正确处理方法"认知率最低(32.24%~48.03%);小学生意外伤害认知率随年级增高而升高(P<0.01)。小学生家长总认知率为85.71%;小学生意外伤害认知率与家庭收入、母亲文化程度有不同程度影响(P<0.01)。结论:海岛地区小学生及其家长对某些意外伤害认知不足,尚需强化意外伤害认知健康教育工作。

传承海洋文化 渔歌唱进课堂

新课程要求在音乐教育中把"文化传承"作为一个不可或缺的价值体现,渔歌作为舟山海岛特有的传统民间音乐文化,把它引进课堂具有重要意义。渔歌进课堂的实践从四个方面入手进行:一是拓展渠道,引导学生感受渔歌;二是编写教材,开展渔歌教学;三是注重实践,开展综合实践活动;四是搭建平台,让学生享受成功的喜悦。

创新成就效率——《正面双手垫球》设计与反思

正面双手垫球是排球运动最基础技术动作之一，也是小学阶段需要重点学习掌握的教材内容。但正面双手垫球教学一直是技术动作教学的难点，特别是对于初学排球的小学生来说，排球的不可控性常常使得正面双手垫球教学效果不理想，效率较低。

导学案、学案与教案的区别及运用

时下，以“学案”、“导学案”为载体的课堂教学改革在全国各地中学开展得如火如荼，并正从中学延伸到小学。在这样的课堂教学改革中，我们小学语文学科该关注些什么，思考些什么，践行些什么呢？本刊特邀请赵飞君等老师对此作了研讨，望能给一线教师教学以启发。

学校教科研:应当重视群众性的教科研活动

随着教育教学改革的不断深化和教育科研地位的有效提升,中小学的"科研促教,科研兴校"的意识越来越强,普遍认为教育科研是中小学教育教学改革与发展的第一推动力,是广大教育工作者提升自身素质的不竭原动力,是提高学校教育教学质量的丰富汲养源.

我的“辣”老师

同步单元：人教版五年级下册语文园地七 特邀撰稿老师：浙江省岱山县高亭小学孙宏 要求：一个个性鲜明的人，总能给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面．他（她）的音容笑貌、举手投足也会留在心中挥之不去。这次习作我们就来写这样一个人,写出他（她）某一方面的特点。题目自取。

我想变朵“七彩花”

同步单元：人教版三年级下册语文园地八 特邀撰稿老师：浙江省岱山县高亭小学庄宇行 要求：神话传说中的人物真神奇。比如孙悟空．他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变“的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。

书香,伴我飞翔

歌德说：“渎一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一本好书能教我做人的道理，一本好书能让我插上梦想的翅膀，伴我飞向灿烂的明天。我从小爱看书，阅读了许多伟人的故事，知道了张海迪姐姐身残志坚、李四光爷爷勤于思考、周恩来爷爷“为中华之崛起而读书”……他们的事迹深深打动了我，鼓舞着我，使我树立了发奋读书、报效祖国的远大志向。