指向核心素养的小学品德教学研究

指向核心素养的课程教学回答的是"培养什么样的学生""怎样培养学生"的问题。小学品德课程核心素养包括品德理论学习、问题分析解决、基本品德建构三项内容和能力,在教学实践中指向核心素养,培养学生品德核心素养。

小学数学教学应做到“四个结合”

数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,是一门内容、方法十分丰富,应用性极强的学科。那么,在数学课堂教学中应如何根据学科特点进行教学才能取得预期效果呢?根据笔者的教学实践,认为本课程的教学,应特别注意以下“四个结合”。

山区学校劳动与技术综合实践资源的挖掘应用研究

本文以山区学校为例,深入挖掘山区特色资源,打造特色劳动与技术综合实践课程,让课程成为有源之水、有本之木,让学生感受山区特色资源气息,感受山区特色课程魅力,实现山区学校劳动与技术综合实践活动课程快乐前行。

小学语文习作教学中生活化教学的应用

语文课程教学活动中,习作能有效而全面的促进学生语文素养的提升。习作教学也是教学过程中,教师检验学生学习情况的重要方式。拓展课堂,丰富习作教学,应立足于生活实际,从生活中汲取营养,从而才能有的放矢的提高习作教学效率。文章结合教学工作经验,浅谈生活化教学在小学语文教学中的应用。