试论新课程改革下的初中语文探究性阅读教学

随着新课程改革的不断推进,初中语文教学也不断与时俱进。探究性阅读教学是当前初中语文阅读教学的一种新方式,不仅可以培养学生解决问题的能力,也能拓展学生的思维空间,对于学生人文素养的形成与发展具有一定的帮助。本文对新课程改革下的初中语文探究性阅读教学进行研究,并提出一些提高教学有效性的建议,以便于大家更好的交流。

浅论农村初中语文作文教学的优化策略

在语文教学中，作文教学是十分重要的一部分。但是在农村初中语文作文教学中却存在诸多的问题，致使初中学生的作文水平及质量不高。首先较为详细地分析了当下农村初中语文作文教学中存在的问题，然后根据农村教学所表现出的特点，针对其存在的问题提出了一系列的优化策略，从而使学生的作文质量及水平能够在一定程度上得以提升。

新课程下提高课堂有效性教学初探

新课程要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,要求教师进行有效的课堂教学,并引导学生进行有效的学习.有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的？那么如何实现有效课堂教学,我从多年的从教经验中得出,应从以下几个方面入手：

平方差公式教学设计

教学内容：浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册第5章第4节“乘法公式（1）”． 一、教学目标： 知识技能目标： 1．经历探索平方差公式的过程．

人教版Go for it!英语教学中合作学习的应用

人教版《新目标英语》根据国内目前学生们的整体水平做出了新的改革,既是一个进步亦是一个挑战,进步的是教材中的课题更加贴近于生活实际,有利于吸引学生的积极性,提高学生在英语应用中的整体水平。但随着单词量的增加、知识面的增广以及内容的西化,无疑对基础相对落后的学生更是一个挑战。本文旨在探讨如何应用合作学习既提高基础好的学生的学习效率,又解决基础差的学生更好地从新的人教版Go for it中有效提高自身的英语水平。

巧用“空白效应”,点亮数学课堂有效性

在数学教学中,＂空白效应＂是指为了让学生拥有更充分的思维空间,使学生经历知识发生、发展的过程,深刻体验数学活动所蕴涵的探索、质疑与创造精神而有意识地留出＂空白＂,这种表达方式给人感觉更富有灵气,更能启发人的想象力,

对初中语文文本解读的几点初浅认识

当前“文选型”的教材，最大的特点是教学内容需要教师自己去选择与创生。在创生和选择的过程中，我们不能离文本和学生太远。很多教师的设计初衷是建构一个学生自主学习的课堂，但架空文本、远离语言品味，问题设计笼统，小组交流有过场痕迹的现象比比皆是。一堂课下来．有些同学的思维状态还停留在自己分析的水平，甚至还未读懂课文。

新课改下课外阅读实施策略之我见

课外阅读是学生利用业余时间进行阅读的活动,是提高语文素养的重要手段。然而,受传统思维的影响,学生的课外阅读活动并没有得到很好的开展,很多家长和老师不赞成学生花时间去看课外书。这就导致很多学生的阅读能力不高。

神奇植物之神奇的狗尾巴草

在学校旁边的大坝上,有许许多多的狗尾巴草,一手摸下去,毛茸茸的,特别舒服,没准还能被你们弄下来几颗种子呢!白天,我来到了大坝上,望着那片绿油油的狗尾巴草,心中别提有多舒服了。一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙,在风中微微地摇曳着。夕阳落下了山坡,只留下一抹灿烂的红霞在天边。看看美丽的红霞,再看看在风中翩翩起舞的狗尾巴草,啊,真快活!狗尾巴草的茎直直地立在泥土中,别看它们那么细小,但也有骑士精神——不屈不挠。狗尾巴草有一件毛茸茸的衣裳,摸起来滑滑的、软软的。

探析在初中语文课堂教学中引入开放式教学法的作用

随着新课程改革的不断推进与深入，初中语文教学也面临着前所未有的变革。当前形势下，在教学实践中采用开放式教学法是语文教育的必然趋势，作为工作在教育一线的语文教师，应紧跟时代步伐，深刻解读新课标，不断更新教学内容，转变教学模式，创新教学方法，以提高语文教学效率。

探讨新目标Go for it教学中的游戏教学设计

《新目标英语》是具有融话题、交际功能、语言结构和文化为一体的生活化新型教材。新目标的出现，对教师提出了全新的要求。教师在教学过程中，如何做到在适当地梳理教材后，创设具有实用性的语言情境，变得尤为重要。而游戏以其自身的趣味性，为新目标Go for it教学的展开提供了全新的思路。

浅议部编版小学语文写作教学

在小学语文教学中,作文是非常重要的一部分,特别是对于小学中段年级的学生们来说,学生们刚接触写作不久,倘若没有按照学生们实际的学习情况进行有效教学,那么,学生的思维能力就会被束缚,无法进一步提升学生们的写作能力,对此,老师要意识到作文教学的重要性,不断探究教学对策,进而才能提升课堂教学效果,本文主要对小学语文中段的作教学的不足以及对策展开讨论。

探究小学语文阅读教学的有效策略

阅读教学可谓是小学语文课程教学体系中一项至关重要的内容,为了全面优化阅读教学质量,必须注重阅读教学活动的有效性。如何激发学生的阅读积极性,培养其阅读习惯,增强其阅读能力,是现阶段广大语文教师深刻思考的问题。以往的语文课堂教学模式已经难以满足现代学生的学习需求,枯燥乏味的教学手段导致学生在教学中极易产生抵触情绪,这些现象的出现,都需要教师积极优化和创新课堂教学。基于此,本文深入探究了小学语文阅读教学的有效策略。

Blog在《科学》中的整合应用案例

Blog作为新兴的学习资源和学习工具,在教育领域已经有了比较多的应用,将其整合到具体学科教学就是其中之一。新课程所倡导的“学生主体”、伙伴式的团队文化”、全面评价”和教师的“专业化”都可以在Blog整合应用中充分体现。

《月相》学习困难的原因与对策

《月相》是浙江教育出版社《科学》七年级上册第四章《地球与宇宙》第五节的内容,从多年的教学实践来说,是一块教师难教,学生难学、比较棘手的教学内容。