优化质疑问难刍议

质疑问难从被人忽视，到目前成为课堂教学评价标准之一，它的作用正越来越为人们认识，并逐渐走进课堂，为确立学生的主体地位，促进有效教学的开展发挥着作用。欣喜之余，我们也不得不承认，当前课堂中的质疑问难存在着一些问题，主要表现为两个方面：

例谈语文课中使用历史人物资料的策略——以《两个铁球同时着地》为例

在教学历史故事的课堂中，向学生呈现有关历史人物的资料是极为寻常的事。其目的是消除学生因对历史人物的情况了解不多而造成的阅读障碍，帮助学生准确地理解文本，客观地把握人物形象，从而学习历史人物的优秀品格和创造精神，为学生逐步形成科学的世界观打下坚实的基础。

学校教科室主任角色定位刍议

学校教科室主任的定位是智慧型校长的得力助手，创新型教师的合作伙伴，自主型学生的良师益友，研究型同伴的依靠力量。和谐型校园的文明使者。学校教科室主任要有所作为，必须争取领导的重视，激活教师的动力，增强自身的实力。