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做好学校德育工作的有效策略
1
作者
张晓晓
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第1X期13-14,共2页
近几年来,我校强化德育首位意识,突出育人工作的主题,注重对学生的科学化管理,狠抓校园环境建设,大力开展各项有益活动,着力构建社区德育网络,收到了较好的教育效果。一、注重科学管理,以目标和制度规范人从现代管理的角度来看,学生管...
近几年来,我校强化德育首位意识,突出育人工作的主题,注重对学生的科学化管理,狠抓校园环境建设,大力开展各项有益活动,着力构建社区德育网络,收到了较好的教育效果。一、注重科学管理,以目标和制度规范人从现代管理的角度来看,学生管理是一项复杂又系统的工程,既有以目标管理、制度管理为代表的"硬"管理。
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关键词
学生管理
育人工作
科学化管理
问题学生
目标管理
日常行为规范
教育效果
中学生守则
人从
现代管
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职称材料
开发区学校体育创新教学的探究
2
作者
安东
《中小学电教(下)》
2008年第9期91-92,共2页
创新是新时代的精神,体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的特殊性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会。
关键词
学校体育
体育游戏
活动环境
学校教育
课堂教学内容
教学观
游戏活动
城市学校
情景创设
运动项目
原文传递
校企合作在农村预备劳动力培训中的实践和思考
被引量:
5
3
作者
陈君贤
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第18期24-25,共2页
校企合作是农村预备劳动力培训和转移过程中的一种有效模式。嵊州市在组织开展农村预备劳动力培训中,针对当地实际,坚持实际、实用、实效的原则,实行校企合作,广泛开展订单、定点、定向的各类培训,收到了学员、学校、企业“三赢”...
校企合作是农村预备劳动力培训和转移过程中的一种有效模式。嵊州市在组织开展农村预备劳动力培训中,针对当地实际,坚持实际、实用、实效的原则,实行校企合作,广泛开展订单、定点、定向的各类培训,收到了学员、学校、企业“三赢”的效果。
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关键词
农村预备劳动力培训
校企合作
实践和思考
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职称材料
如何“着手”提高初中语文课堂阅读教学的有效性
被引量:
16
4
作者
裘苏飞
《教育教学论坛》
2014年第17期225-226,共2页
提高语文课堂阅读教学的有效性,一直是语文教育工作者所面临的一个重要课题。本人在吸取他人研究经验的基础上,结合初中语文课堂阅读教学实践,就新课标下初中语文阅读有效教学新模式的探究与实践,谈谈自己的一些见解。
关键词
提高
课堂阅读教学
有效性
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职称材料
应用特征式“a^2-b^2=n”解数学竞赛题
被引量:
5
5
作者
冯仲庆
《中国数学教育(初中版)》
2010年第5期46-48,共3页
在科学领域的知识体系里存在着许多联系,有些联系存在着一定的因果关系,数学也不例外,特别是一些数学知识的应用,只要进行归类、总结,能够把某部分知识应用于一类习题中,而不是一道习题,好像这些知识本身就针对解决这类数学习题...
在科学领域的知识体系里存在着许多联系,有些联系存在着一定的因果关系,数学也不例外,特别是一些数学知识的应用,只要进行归类、总结,能够把某部分知识应用于一类习题中,而不是一道习题,好像这些知识本身就针对解决这类数学习题.所以作为一名数学教师,
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关键词
数学竞赛题
应用
知识体系
数学习题
科学领域
因果关系
数学知识
数学教师
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职称材料
初中学生管理中惩戒教育的实施
被引量:
4
6
作者
张晓晓
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第2期56-57,共2页
惩戒教育是教育者为了引导和促进学生良好发展,在理性调控的情绪状态下,对学生不符合要求或规范的行为施以符合其发展规律的惩罚或告诫。其实,在对学生进行赏识教育的同时,惩戒教育也是一种不可缺少的教育手段,惩戒教育不是体罚教...
惩戒教育是教育者为了引导和促进学生良好发展,在理性调控的情绪状态下,对学生不符合要求或规范的行为施以符合其发展规律的惩罚或告诫。其实,在对学生进行赏识教育的同时,惩戒教育也是一种不可缺少的教育手段,惩戒教育不是体罚教育,如果能恰当地发挥其作用的话,不仅能教育人,更能警示人、激励人,从而造就人。笔者结合多年的学生管理工作,对惩戒教育在初中学生管理中的实施谈点认识和做法。
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关键词
学生管理工作
惩戒教育
初中
情绪状态
理性调控
赏识教育
教育手段
教育者
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职称材料
建立和谐师生关系的策略初探
被引量:
5
7
作者
范正吉
《现代教育科学(中学校长)》
2007年第3期36-37,共2页
本文从促进和改善师生关系实际出发,对优化新型师生关系的途径进行了实践探索。通过“更新教育观念,尊重学生,了解学生需求,培养良好的人格品质、积极开展交往、缩小师生间情感距离,赢得学生尊敬和信赖”等具体实施策略,共同建立“民主...
本文从促进和改善师生关系实际出发,对优化新型师生关系的途径进行了实践探索。通过“更新教育观念,尊重学生,了解学生需求,培养良好的人格品质、积极开展交往、缩小师生间情感距离,赢得学生尊敬和信赖”等具体实施策略,共同建立“民主平等,尊师爱生,情感交融,协力合作”的和谐师生关系,构建和谐的教育环境,构建和谐的校园,使学生身心和谐健康地成长。
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关键词
师生关系
和谐
途径
教育观念
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职称材料
浅谈英语教学德育渗透
被引量:
1
8
作者
何惊鸿
《魅力中国》
2010年第2期43-44,共2页
教育学家赫尔巴特认为:"教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。"这句话道出了一切教学的真谛。唐宋八大家之首韩愈在《师说》里也强调"师者,所以传道、受业、解惑也。"此言道出了教师的双重责任:既要...
教育学家赫尔巴特认为:"教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。"这句话道出了一切教学的真谛。唐宋八大家之首韩愈在《师说》里也强调"师者,所以传道、受业、解惑也。"此言道出了教师的双重责任:既要注重知识的传授,也要重视思想品德的教育,在强调素质教育的今天,一名合格的现代教师不仅要会"教书"
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关键词
英语教学
现代教师
学生学习
教育学家
外语教师
素质教育
唐宋八大家
教学技能
思想品德
赫尔巴特
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职称材料
重视学生心理 创设有效课堂
被引量:
1
9
作者
王存武
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第2期65-65,共1页
《数学课程标准》的颁布,掀起了一场前所未有的数学教育改革浪潮。数学教师应在教学实践中科学把握数学教学改革的正确导向,努力提高数学课堂教学的有效性,推动中国数学教育沿着健康、持续发展的方向前行。
关键词
有效课堂
学生心理
《数学课程标准》
数学教育改革
数学教学改革
数学课堂教学
正确导向
教学实践
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职称材料
注重数学过程教学,提高课堂教学质量
被引量:
1
10
作者
费锦祥
《数学学习与研究》
2008年第12期37-37,39,共2页
随着课程改革的进一步深入,课堂教学中学生能力的提高已经成为教学工作的首要任务.而知识的形成和发展过程包含了众多的数学思想和数学方法,它是学生能力提高所必须经历的过程.因此,我们应该在课堂教学中充分展示这些过程,让学生亲身经...
随着课程改革的进一步深入,课堂教学中学生能力的提高已经成为教学工作的首要任务.而知识的形成和发展过程包含了众多的数学思想和数学方法,它是学生能力提高所必须经历的过程.因此,我们应该在课堂教学中充分展示这些过程,让学生亲身经历从实际问题抽象为数学问题的过程,经历知识形成的探究过程,经历知识的应用过程,经历对所学知识进行系统整理的过程.使学生在学习知识的同时,提高自己的能力。
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关键词
过程
课堂
教学
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职称材料
浅谈英语教学德育渗透
11
作者
邢惊鸿
《魅力中国》
2010年第8X期19-20,共2页
教育学家赫尔巴特认为:"教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。"这句话道出了一切教学的真谛。唐宋八大家之首韩愈在《师说》里也强调"师者,所以传道、受业、解惑也。"此言道出了教师的双重责任:既要...
教育学家赫尔巴特认为:"教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。"这句话道出了一切教学的真谛。唐宋八大家之首韩愈在《师说》里也强调"师者,所以传道、受业、解惑也。"此言道出了教师的双重责任:既要注重知识的传授,也要重视思想品德的教育,在强调素质教育的今天,一名合格的现代教师不仅要会"教书"更要懂得"育人"。但是。
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关键词
现代教师
唐宋八大家
赫尔巴特
《师说》
思想品德
语言知识
外语应用
语言练习
政治思想教育
课堂
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职称材料
“探索勾股定理”教学设计
12
作者
蔡国忠
《数学学习与研究》
2012年第8期90-91,共2页
《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者."基于这个理念,我们应把课堂还给学生,让学生成为数学学习的真正主人.教师的任务是给学生提供数学学习的机会和空间,引领学生积极合作交流,努...
《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者."基于这个理念,我们应把课堂还给学生,让学生成为数学学习的真正主人.教师的任务是给学生提供数学学习的机会和空间,引领学生积极合作交流,努力自主探索,不断创新实践,使学生在学习知识的同时提高自己的探索能力和创新能力.下面就浙教版八年级上册第二章第六节"探索勾股定理"具体分析教学设计.
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关键词
教学设计
勾股定理
《数学课程标准》
数学学习
合作交流
创新实践
创新能力
探索能力
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职称材料
利用实践性作业,有效培养学生科学素养
13
作者
商星增
《新课程学习》
2011年第10期58-59,共2页
实践性作业与传统性作业的一个显著的不同点,是它对学生“学”的充分重视,它把学习视为学习者进行主动构建的过程。在这过程中,学生总是以自己已有的经验、心理结构和信念为基础,来选择一些信息,从中得到推论,并根据这些推论来建...
实践性作业与传统性作业的一个显著的不同点,是它对学生“学”的充分重视,它把学习视为学习者进行主动构建的过程。在这过程中,学生总是以自己已有的经验、心理结构和信念为基础,来选择一些信息,从中得到推论,并根据这些推论来建构对世界的认识。在科学课中,实践性作业是调动学生学习主动性、培养学生良好学习习惯、提高作业效率的有效形式,更是提高学生科学素养的有效载体。
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关键词
科学素养
学生
作业
培养
学习主动性
利用
心理结构
学习习惯
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职称材料
浅谈在合作交流中提高英语写作能力
14
作者
史又祥
《新课程(教研版)》
2010年第2期18-18,共1页
近年来,伴随着英语教学改革的快速推进和新教材推行计划的全面实施,学生的听、说能力得到了较大的改善。但纵观我校的历次年段过关考试,市里的调研测试,或是中考的情况,用英语进行书面表达一直是学生的一个薄弱环节,
关键词
英语写作能力
合作交流
英语教学改革
调研测试
书面表达
新教材
学生
考试
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职称材料
用童心撼动童心
15
作者
张莉
《教师》
2011年第19期30-30,共1页
几年前,班主任告诉我们说:“失去童心是可悲的!”如今,我在教育战线上摸打滚爬地边教边研,早已理解了老师的话。我常与孩子们跳绳、下棋,与孩子们一起过生日,带孩子们去游山玩水、采风纪实.学生们说:“张老师是我们的大朋友。...
几年前,班主任告诉我们说:“失去童心是可悲的!”如今,我在教育战线上摸打滚爬地边教边研,早已理解了老师的话。我常与孩子们跳绳、下棋,与孩子们一起过生日,带孩子们去游山玩水、采风纪实.学生们说:“张老师是我们的大朋友。”家长们说:“张老师永远是长不大的老师!”
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关键词
童心
教育战线
老师
班主任
孩子
跳绳
学生
家长
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职称材料
运用函数图像信息描述的实际问题——2009年中考数学试题例析
16
作者
冯仲庆
《数学学习与研究》
2010年第1期79-80,共2页
运用函数图像信息描述的实际问题,联系生产、生活实际,结合数学知识,既能培养学生形象思维能力和数学应用意识,又能激发学生学习兴趣,进一步培养学生探究科学的热情,体现了数学新课程标准的“课程面向生活,课程面向社会生活实践...
运用函数图像信息描述的实际问题,联系生产、生活实际,结合数学知识,既能培养学生形象思维能力和数学应用意识,又能激发学生学习兴趣,进一步培养学生探究科学的热情,体现了数学新课程标准的“课程面向生活,课程面向社会生活实践,关注学生的生活世界”,因而受到中考命题者的青睐,是近年来中考试题中的一个新亮点,本文从2009年部分省市的中考试题中撷取数例,进行分类例析.
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关键词
中考数学
信息描述
函数图像
试题例析
学生学习兴趣
新课程标准
数学应用意识
形象思维能力
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职称材料
创新——激发智慧火花的源泉
17
作者
范正吉
《现代教育科学(中学校长)》
2007年第5期60-61,共2页
新课标提出:“在发展语言能力的同时.发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”可以说,培养和发展学生想象能力是提高教学质量、促进学生语文素质发展不可缺少的因素。
关键词
激发
火花
智慧
发展思维能力
语言能力
创造潜能
教学质量
想象能力
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职称材料
走进言语 解密文本
18
作者
许金锦
《语文教学研究》
2010年第3期5-7,共3页
文学作品的情感都是感人真挚的,但真情不是空中楼阁,它必须有依托,而这个依托就是具体而又独特的言语表达形式。
关键词
言语表达形式
文本
解密
文学作品
感人
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职称材料
巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题
19
作者
冯仲庆
《中学数学(初中版)》
2010年第6期33-35,共3页
在数学竞赛中有些问题若用“a^2-b^2=n”的解题模式进行解题,往往可以达到意想不到的效果.本文通过几个具体实例来体现巧用此模式的解题方法.
关键词
数学竞赛题
巧用
解题模式
解题方法
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职称材料
巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题
20
作者
冯仲庆
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2011年第3期47-48,F0003,F0004,共4页
在数学竞赛中有些问题若用"a^2-b^2=n"的解题模式进行解题,往往可以达到意想不到的效果。本文通过几个具体实例来体现巧用此模式的解题方法.
关键词
数学竞赛题
巧用
解题模式
解题方法
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职称材料
题名
做好学校德育工作的有效策略
1
作者
张晓晓
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第1X期13-14,共2页
文摘
近几年来,我校强化德育首位意识,突出育人工作的主题,注重对学生的科学化管理,狠抓校园环境建设,大力开展各项有益活动,着力构建社区德育网络,收到了较好的教育效果。一、注重科学管理,以目标和制度规范人从现代管理的角度来看,学生管理是一项复杂又系统的工程,既有以目标管理、制度管理为代表的"硬"管理。
关键词
学生管理
育人工作
科学化管理
问题学生
目标管理
日常行为规范
教育效果
中学生守则
人从
现代管
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开发区学校体育创新教学的探究
2
作者
安东
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《中小学电教(下)》
2008年第9期91-92,共2页
文摘
创新是新时代的精神,体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的特殊性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会。
关键词
学校体育
体育游戏
活动环境
学校教育
课堂教学内容
教学观
游戏活动
城市学校
情景创设
运动项目
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
校企合作在农村预备劳动力培训中的实践和思考
被引量:
5
3
作者
陈君贤
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
浙江
嵊州
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第18期24-25,共2页
文摘
校企合作是农村预备劳动力培训和转移过程中的一种有效模式。嵊州市在组织开展农村预备劳动力培训中,针对当地实际,坚持实际、实用、实效的原则,实行校企合作,广泛开展订单、定点、定向的各类培训,收到了学员、学校、企业“三赢”的效果。
关键词
农村预备劳动力培训
校企合作
实践和思考
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
F323.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
如何“着手”提高初中语文课堂阅读教学的有效性
被引量:
16
4
作者
裘苏飞
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《教育教学论坛》
2014年第17期225-226,共2页
文摘
提高语文课堂阅读教学的有效性,一直是语文教育工作者所面临的一个重要课题。本人在吸取他人研究经验的基础上,结合初中语文课堂阅读教学实践,就新课标下初中语文阅读有效教学新模式的探究与实践,谈谈自己的一些见解。
关键词
提高
课堂阅读教学
有效性
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
应用特征式“a^2-b^2=n”解数学竞赛题
被引量:
5
5
作者
冯仲庆
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《中国数学教育(初中版)》
2010年第5期46-48,共3页
文摘
在科学领域的知识体系里存在着许多联系,有些联系存在着一定的因果关系,数学也不例外,特别是一些数学知识的应用,只要进行归类、总结,能够把某部分知识应用于一类习题中,而不是一道习题,好像这些知识本身就针对解决这类数学习题.所以作为一名数学教师,
关键词
数学竞赛题
应用
知识体系
数学习题
科学领域
因果关系
数学知识
数学教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中学生管理中惩戒教育的实施
被引量:
4
6
作者
张晓晓
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第2期56-57,共2页
文摘
惩戒教育是教育者为了引导和促进学生良好发展,在理性调控的情绪状态下,对学生不符合要求或规范的行为施以符合其发展规律的惩罚或告诫。其实,在对学生进行赏识教育的同时,惩戒教育也是一种不可缺少的教育手段,惩戒教育不是体罚教育,如果能恰当地发挥其作用的话,不仅能教育人,更能警示人、激励人,从而造就人。笔者结合多年的学生管理工作,对惩戒教育在初中学生管理中的实施谈点认识和做法。
关键词
学生管理工作
惩戒教育
初中
情绪状态
理性调控
赏识教育
教育手段
教育者
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
建立和谐师生关系的策略初探
被引量:
5
7
作者
范正吉
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2007年第3期36-37,共2页
文摘
本文从促进和改善师生关系实际出发,对优化新型师生关系的途径进行了实践探索。通过“更新教育观念,尊重学生,了解学生需求,培养良好的人格品质、积极开展交往、缩小师生间情感距离,赢得学生尊敬和信赖”等具体实施策略,共同建立“民主平等,尊师爱生,情感交融,协力合作”的和谐师生关系,构建和谐的教育环境,构建和谐的校园,使学生身心和谐健康地成长。
关键词
师生关系
和谐
途径
教育观念
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈英语教学德育渗透
被引量:
1
8
作者
何惊鸿
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《魅力中国》
2010年第2期43-44,共2页
文摘
教育学家赫尔巴特认为:"教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。"这句话道出了一切教学的真谛。唐宋八大家之首韩愈在《师说》里也强调"师者,所以传道、受业、解惑也。"此言道出了教师的双重责任:既要注重知识的传授,也要重视思想品德的教育,在强调素质教育的今天,一名合格的现代教师不仅要会"教书"
关键词
英语教学
现代教师
学生学习
教育学家
外语教师
素质教育
唐宋八大家
教学技能
思想品德
赫尔巴特
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
重视学生心理 创设有效课堂
被引量:
1
9
作者
王存武
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2009年第2期65-65,共1页
文摘
《数学课程标准》的颁布,掀起了一场前所未有的数学教育改革浪潮。数学教师应在教学实践中科学把握数学教学改革的正确导向,努力提高数学课堂教学的有效性,推动中国数学教育沿着健康、持续发展的方向前行。
关键词
有效课堂
学生心理
《数学课程标准》
数学教育改革
数学教学改革
数学课堂教学
正确导向
教学实践
分类号
G632 [文化科学—教育学]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
注重数学过程教学,提高课堂教学质量
被引量:
1
10
作者
费锦祥
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《数学学习与研究》
2008年第12期37-37,39,共2页
文摘
随着课程改革的进一步深入,课堂教学中学生能力的提高已经成为教学工作的首要任务.而知识的形成和发展过程包含了众多的数学思想和数学方法,它是学生能力提高所必须经历的过程.因此,我们应该在课堂教学中充分展示这些过程,让学生亲身经历从实际问题抽象为数学问题的过程,经历知识形成的探究过程,经历知识的应用过程,经历对所学知识进行系统整理的过程.使学生在学习知识的同时,提高自己的能力。
关键词
过程
课堂
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈英语教学德育渗透
11
作者
邢惊鸿
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《魅力中国》
2010年第8X期19-20,共2页
文摘
教育学家赫尔巴特认为:"教学最高、最后的目的包含在这一概念之中——德行。"这句话道出了一切教学的真谛。唐宋八大家之首韩愈在《师说》里也强调"师者,所以传道、受业、解惑也。"此言道出了教师的双重责任:既要注重知识的传授,也要重视思想品德的教育,在强调素质教育的今天,一名合格的现代教师不仅要会"教书"更要懂得"育人"。但是。
关键词
现代教师
唐宋八大家
赫尔巴特
《师说》
思想品德
语言知识
外语应用
语言练习
政治思想教育
课堂
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
“探索勾股定理”教学设计
12
作者
蔡国忠
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《数学学习与研究》
2012年第8期90-91,共2页
文摘
《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者."基于这个理念,我们应把课堂还给学生,让学生成为数学学习的真正主人.教师的任务是给学生提供数学学习的机会和空间,引领学生积极合作交流,努力自主探索,不断创新实践,使学生在学习知识的同时提高自己的探索能力和创新能力.下面就浙教版八年级上册第二章第六节"探索勾股定理"具体分析教学设计.
关键词
教学设计
勾股定理
《数学课程标准》
数学学习
合作交流
创新实践
创新能力
探索能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用实践性作业,有效培养学生科学素养
13
作者
商星增
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《新课程学习》
2011年第10期58-59,共2页
文摘
实践性作业与传统性作业的一个显著的不同点,是它对学生“学”的充分重视,它把学习视为学习者进行主动构建的过程。在这过程中,学生总是以自己已有的经验、心理结构和信念为基础,来选择一些信息,从中得到推论,并根据这些推论来建构对世界的认识。在科学课中,实践性作业是调动学生学习主动性、培养学生良好学习习惯、提高作业效率的有效形式,更是提高学生科学素养的有效载体。
关键词
科学素养
学生
作业
培养
学习主动性
利用
心理结构
学习习惯
分类号
N4 [自然科学总论]
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职称材料
题名
浅谈在合作交流中提高英语写作能力
14
作者
史又祥
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《新课程(教研版)》
2010年第2期18-18,共1页
文摘
近年来,伴随着英语教学改革的快速推进和新教材推行计划的全面实施,学生的听、说能力得到了较大的改善。但纵观我校的历次年段过关考试,市里的调研测试,或是中考的情况,用英语进行书面表达一直是学生的一个薄弱环节,
关键词
英语写作能力
合作交流
英语教学改革
调研测试
书面表达
新教材
学生
考试
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用童心撼动童心
15
作者
张莉
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《教师》
2011年第19期30-30,共1页
文摘
几年前,班主任告诉我们说:“失去童心是可悲的!”如今,我在教育战线上摸打滚爬地边教边研,早已理解了老师的话。我常与孩子们跳绳、下棋,与孩子们一起过生日,带孩子们去游山玩水、采风纪实.学生们说:“张老师是我们的大朋友。”家长们说:“张老师永远是长不大的老师!”
关键词
童心
教育战线
老师
班主任
孩子
跳绳
学生
家长
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
运用函数图像信息描述的实际问题——2009年中考数学试题例析
16
作者
冯仲庆
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《数学学习与研究》
2010年第1期79-80,共2页
文摘
运用函数图像信息描述的实际问题,联系生产、生活实际,结合数学知识,既能培养学生形象思维能力和数学应用意识,又能激发学生学习兴趣,进一步培养学生探究科学的热情,体现了数学新课程标准的“课程面向生活,课程面向社会生活实践,关注学生的生活世界”,因而受到中考命题者的青睐,是近年来中考试题中的一个新亮点,本文从2009年部分省市的中考试题中撷取数例,进行分类例析.
关键词
中考数学
信息描述
函数图像
试题例析
学生学习兴趣
新课程标准
数学应用意识
形象思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创新——激发智慧火花的源泉
17
作者
范正吉
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2007年第5期60-61,共2页
文摘
新课标提出:“在发展语言能力的同时.发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”可以说,培养和发展学生想象能力是提高教学质量、促进学生语文素质发展不可缺少的因素。
关键词
激发
火花
智慧
发展思维能力
语言能力
创造潜能
教学质量
想象能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走进言语 解密文本
18
作者
许金锦
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《语文教学研究》
2010年第3期5-7,共3页
文摘
文学作品的情感都是感人真挚的,但真情不是空中楼阁,它必须有依托,而这个依托就是具体而又独特的言语表达形式。
关键词
言语表达形式
文本
解密
文学作品
感人
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题
19
作者
冯仲庆
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《中学数学(初中版)》
2010年第6期33-35,共3页
文摘
在数学竞赛中有些问题若用“a^2-b^2=n”的解题模式进行解题,往往可以达到意想不到的效果.本文通过几个具体实例来体现巧用此模式的解题方法.
关键词
数学竞赛题
巧用
解题模式
解题方法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题
20
作者
冯仲庆
机构
浙江省嵊州市经济开发区中心学校
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2011年第3期47-48,F0003,F0004,共4页
文摘
在数学竞赛中有些问题若用"a^2-b^2=n"的解题模式进行解题,往往可以达到意想不到的效果。本文通过几个具体实例来体现巧用此模式的解题方法.
关键词
数学竞赛题
巧用
解题模式
解题方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
做好学校德育工作的有效策略
张晓晓
《现代教育科学(中学教师)》
2012
0
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职称材料
2
开发区学校体育创新教学的探究
安东
《中小学电教(下)》
2008
0
原文传递
3
校企合作在农村预备劳动力培训中的实践和思考
陈君贤
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
5
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职称材料
4
如何“着手”提高初中语文课堂阅读教学的有效性
裘苏飞
《教育教学论坛》
2014
16
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职称材料
5
应用特征式“a^2-b^2=n”解数学竞赛题
冯仲庆
《中国数学教育(初中版)》
2010
5
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职称材料
6
初中学生管理中惩戒教育的实施
张晓晓
《现代教育科学(中学教师)》
2010
4
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职称材料
7
建立和谐师生关系的策略初探
范正吉
《现代教育科学(中学校长)》
2007
5
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职称材料
8
浅谈英语教学德育渗透
何惊鸿
《魅力中国》
2010
1
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职称材料
9
重视学生心理 创设有效课堂
王存武
《现代教育科学(中学教师)》
2009
1
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职称材料
10
注重数学过程教学,提高课堂教学质量
费锦祥
《数学学习与研究》
2008
1
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职称材料
11
浅谈英语教学德育渗透
邢惊鸿
《魅力中国》
2010
0
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职称材料
12
“探索勾股定理”教学设计
蔡国忠
《数学学习与研究》
2012
0
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职称材料
13
利用实践性作业,有效培养学生科学素养
商星增
《新课程学习》
2011
0
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职称材料
14
浅谈在合作交流中提高英语写作能力
史又祥
《新课程(教研版)》
2010
0
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职称材料
15
用童心撼动童心
张莉
《教师》
2011
0
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职称材料
16
运用函数图像信息描述的实际问题——2009年中考数学试题例析
冯仲庆
《数学学习与研究》
2010
0
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职称材料
17
创新——激发智慧火花的源泉
范正吉
《现代教育科学(中学校长)》
2007
0
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职称材料
18
走进言语 解密文本
许金锦
《语文教学研究》
2010
0
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职称材料
19
巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题
冯仲庆
《中学数学(初中版)》
2010
0
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职称材料
20
巧用“a^2-b^2=n”解一类数学竞赛题
冯仲庆
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2011
0
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