略谈农村小学语文教学的现状与实施策略

本地实施新课程已一轮，但综观现实，在农村小学语文教学中，还存在着很多认识上的误区，对语文新课程标准还缺乏认真的解读，在语文教学的实施策略上，还有许多值得探讨的地方。本文拟对农村小学语文教学的现状和实施策略提出自己的一孔之见，求教于大家。

小学语文阅读教学要抓实三个方面

新教材内容更加丰富，也比以前的教材更具有时代感，进一步加强了教材的生活化，为培养学生的语文素养做了很好的准备。对于高年级的孩子来说，能够感受文字的灵动和其中蕴含的情感，才是让他们和文字亲密接触的真正目的。结合教材内容培养学生的阅读能力，要从加强基础知识训练、培养学生个性化阅读和思维能力三个方面入手。

合作学习在小学语文教学中的应用解析

合作学习作为一种全新的教学模式,其教学价值与教学优势是十分显著的,其在小学教育阶段语文学科的教学活动中也收获了良好的教学成效。但是,在小学语文教学课堂应用合作学习法的过程中,依然存在一些教学问题。为此,笔者在文中简要的分析了小学语文教育合作学习活动实施过程中存在的问题,并就如何能够切实有效的提高合作学习在小学语文教学中的应用教学成效提出一些策略。

小学口语交际中的德育教育

新课标明确规定口语交际讲究文明礼貌，显而易见，“文明礼貌”是口语交际教学中的首位求，也是口语教学中德育教育的内涵所在。在口语交际教学中，应从以下三方面进行德育教育：一是培养口语交际的礼貌仪态；二是规范口语交际的文明语态；三是训练口语交际的健康心态。