因材施教,目标推进——职业高中英语课堂教学中分层教学法的运用

(一) 随着高中段教育的逐渐普及,职业高中学生生源也呈现质量下降的趋势,个体差异加大,学生的入学成绩差异十分明显,基础好的学生成绩在500分以上,基础差的学生在300分以下,有的甚至不足200分.

优化职高班主任队伍的思考和实践

优化职高班主任队伍是学校管理工作的重要内容,根据职高学生的实际情况,职高的班主任工作尤为艰难。优化班主任队伍,从选聘组建到培养建设,再到提升发展,要形成一种机制,创设一种氛围,进而提高班主任队伍的整体素质。

实施部组二级管理 探索职校内部改革新模式

最大限度地调动管理者的积极性,最大限度地降低管理成本、提高管理效益,是职校内部改革的目标。本文根据学校实施二级管理的实践,阐述了二级管理的构想,介绍了实施二级管理的背景、操作方法和收到的效益,并提出了若干思考。

职高机械专业“生活化”教学浅议

本文结合职高机械专业教学实际,运用相关实例,探讨如何构建生活化的教学活动,从而提高机械专业教学的效率。

路径法,使向量分解更直观——关于中职学生向量分解定理教学的思考

对于中职学生,"向量分解"是一大难点。笔者在多年的教学实践中摸索出一种方法——"路径法",为学生铺设了攻克这一难点的阶梯。

共同培育3+2

编者按: 作为拉动招生和密切中高职联系的有力工具"3+2"教育模式近年来颇受广大职校及其学生的青睐,很多职校纷纷挂靠高等院校举办了"3+2"高职班,希望借此上层次、上水平.

说祥林嫂的“说”

鲁迅的小说创作具有独特的民族风格和时代特点。他批判地继承了中国古典文学的优秀传统,善于运用白描和"画龙点睛"的手法来塑造典型形象。他兼容并蓄地吸收了当时西方小说的精华,并在现实生活的基础上加以创新。鲁迅小说中人物的心理流变都安排得十分巧妙,本文以《祝福》中展现的一例技巧,证明作者眼界之开阔,学习能力之强。

提高体育课后小结内容的有效性初探

本文立足于自身多年实践,从记"成功之举、前车之鉴、创新之花和再教设计"等四方面入手,对体育课后小结内容的有效性,进行了初步探索,并简要提出了写好课后小结应注意之处。

加强基础训练 提高英语写作能力

高中学生在进行英语写作时,往往觉得困难重重。为提高学生英语写作能力,可从掌握和巩固词汇的训练,掌握习惯用法的训练,加强英语五种基本句型、时态、语态、句式等的教学与训练,联句成段、篇的训练, 听、仿、看全面训练等五方面入手,循序渐进,逐步完成。

在职校开展越剧教学的尝试——以越剧社指导为例

越剧是中国的第二大剧种，它以抒情优美的唱腔、真切动人的表演、极具江南特色的风格和广泛的社会影响力，尤其受到中老年朋友的喜爱，而对于我们青少年学生则更应该去继承与发扬这门戏曲艺术。那么，如何使越剧走进校园、走进学生心中，从小培养他们对戏曲艺术的欣赏与兴趣，在寓教于乐中传播民族文化，使越剧艺术得以传承、发展和繁荣呢？本文主要以职校越剧社指导为例，谈谈如何在学校开展越剧教学活动。