理解词语三部曲

词语是构成课文的细胞。词语的理解离不开它所在的特定语境，因此，课标中对第一学段的要求是：“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思……”对第二学段的要求是：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。”但是对第一、二学段的学生而言，“联系上下文”还是个抽象的概念。该联系哪些句段？找到相关的句段后该怎么做？理解了词语的意思后怎么概括？

三年级学业水平过程性评价工具的开发与运用

"学业评价"是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中出现的高频词之一。2022年版课标指出:"过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平,应依据各学段的学习内容和学业质量要求。