师生互动 情知交融——双互动《科学》课堂教学模式研究和实践

本文以新课程的理念为指导思想,阐述了在初中《科学》教学中如何利用双互动课堂教学模式,在师生互动和情知互动课堂教学中,实现学生的主动发展,从而培养学生的创新能力。

让契合从细节中出发

根据现代社会的需要和学生依赖性强等特点,班主任作为一名德育工作者,在一味追求学生、家庭与教师三者之间的契合时,是否深入思考了三方面：一是孩子需要什么？二是能为孩子做什么？三是孩子想怎么做？真正的契合,不仅能针对性地考虑到学生的需要,更能拉进老师与学生的距离。实实在在为学生着想,爱将会被表达得更朴素,更有效率。