奥尔夫音乐教学法在小学歌唱教学中的应用

奥尔夫音乐教学法是目前世界上最为流行的音乐教学法体系之一，是由著名的教育家、儿童音乐家卡尔·奥尔夫首创，后经过很多专家继承和发展形成的音乐教学法体系。奥尔夫音乐教学法是对音乐教学理念的创新，在小学歌唱教学中，对于完善音乐教学手段，帮助学生更好地掌握歌唱知识，提高审美能力，形成良好的人文素养有着积极作用。

探索小学综合实践活动评价实践

做好小学综合实践活动的评价,为学生提供多元发展的空间,释放学习潜能和创造性,使之形成积极主动的学习态度,获取对自己终身发展最有价值的学习内容和方法,形成正确价值观,推进课程有效实施,要注意:评价要点与活动目标相结合;关注过程评价与兼顾结果评价相结合;评价主体多元与评价方法多样相结合。

放飞学生的心灵——浅谈家庭作业的改革

家庭作业作为教学的一个重要组成部分，是巩固所学知识、寻求未知知识的一个重要环节，是学生理解、运用知识的过程。然而许多语文教师在布置作业时比较随意，不大考虑科学性与适应性，致使学生的作业有的只是教材中的练习题或教材配套的练习册；有的却“千篇一律”，无论是内容、数量还是形式都缺乏改变，无法激起学生的兴奋点；有的作业“一刀切”，没有根据学生的具体情况“因材而定”。这样一来，大量的“繁、难、杂”的作业使学生成了应试教育“工业生产流水线”上的需要加工的“零件”，