精心设计问题串 提高教学有效性

问题是数学的心脏，是学生思维的中心，有效的问题设计是数学教学的难点之一，有效“问题串”的设计与运用，可以激发学生的求知欲望，帮助突破教学重点、难点，提高学生的解题能力，培养学生思维的独创性和批判性，启迪学生的思维，从而提高数学课堂教学的有效性．

信息技术与初中数学课堂教学整合之我见

本文结合新课标下初中数学课堂教学的实际，对信息技术与初中数学课堂教学整合的必要性、如何在数学教学实践中有效应用信息技术和对信息技术使用的几点建议进行阐述。

如何预防和削弱中学生的逆反心理

逆反心理在进入青春期的中学生身上不同程度地存在着,它构成一种抗体,阻碍教师对学生的行为进行有效的控制,影响了预期的教育效果。中学生的逆反心理是我们思想教育工作中的一种"离心力",是影响教育的严重心理障碍。笔者试图根据其产生的原因,结合自身的教育教学实际,积极寻求有效对策,来预防和削弱中学生的消极逆反心理。

让学生在课外活动中感受英语——谈七年级英语课外活动作业的布置

根据七年级学生的心理特点及新课程标准的要求，提出了开展有效的英语课外活动的必要性。重点就如何开展有效英语课外活动的途径进行探讨，旨在提高学生综合运用语言的能力。

浅谈英语课堂的拓展教学

英语教学拓展可以丰富课程资源，体现英语开放性、综合性的特点。在英语教学时，让拓展落在教学的“实需”处，落在学生的“实际”水平上，落在体现英语的“实质”上，可以帮助提高学生的理解、感悟能力，增强学生的口语表达和书面表达的能力，从而提高学生的英语综合能力。

注意活动细节 提高活动的有效性——七年级下《I’d like some noodles》任务活动安排有感

《新课标》提倡我们用任务型教学手段更好地完成教学任务,我们在平时尽量用任务型教学方法,让学生在学中做,做中学。在平时的教学过程中收益非浅,但在使用过程中出现了一些问题。下面我以我的一堂课堂活动的片段向大家展示一些具体的问题。